Droit et ressources humaines

Maîtriser les aspects théoriques et pratiques du droit des contrats et des obligations.Acquérir une bonne connaissance des règles générales gouvernant les relations entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ).Comprendre les étapes de la conclusion d'un contrat et gérer les risques inhérents à son exécution.Connaître les clauses contractuelles les plus usuelles et savoir les utiliser.Savoir lire un contrat et gérer son exécution.

Maîtriser les aspects théoriques et pratiques du droit des contrats et des obligations.Acquérir une bonne connaissance des règles générales gouvernant les relations entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ).Comprendre les étapes de la conclusion d'un contrat et gérer les risques inhérents à son exécution.Connaître les clauses contractuelles les plus usuelles et savoir les utiliser.Savoir lire un contrat et gérer son exécution.

UE intégrée dans le master Droit, économie, gestion mention Droit de l'entreprise parcours juriste d'entreprise. Appréhender et approfondir les règles et les pratiques sur les contrats de travail et les relations collectives. Comprendre et analyser les logiques juridiques sur les relations individuelles et collectives du travail et les évolutions en cours. Maîtriser et analyser la jurisprudence sur les questions plus spécifiquement liées aux contrats de travail et au nouveau comité social et économique (CSE).

UE intégrée dans le master Droit, économie, gestion mention Droit de l'entreprise parcours juriste d'entreprise. Appréhender et approfondir les règles et les pratiques sur les contrats de travail et les relations collectives. Comprendre et analyser les logiques juridiques sur les relations individuelles et collectives du travail et les évolutions en cours. Maîtriser et analyser la jurisprudence sur les questions plus spécifiquement liées aux contrats de travail et au nouveau comité social et économique (CSE).

S'initier au droit et acquérir le vocabulaire juridique de base. Comprendre le raisonnement juridique et maîtriser les notions et les concepts fondamentaux du droit. Se familiariser avec l'organisation judiciaire et savoir interpréter les décisions rendues par les différentes juridictions.  

S'initier au droit et acquérir le vocabulaire juridique de base. Comprendre le raisonnement juridique et maîtriser les notions et les concepts fondamentaux du droit. Se familiariser avec l'organisation judiciaire et savoir interpréter les décisions rendues par les différentes juridictions.  

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations individuelles du travail (relation salarié-employeur).Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des situations concrètes rencontrées dans les entreprises.

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations individuelles du travail (relation salarié-employeur).Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des situations concrètes rencontrées dans les entreprises.

Acquérir les connaissances de base et les principes de mise en oeuvre du droit du travail portant sur les relations individuelles et collectives du travail dans l'entreprise. L'approche est concrète et interactive.

Acquérir les connaissances de base et les principes de mise en oeuvre du droit du travail portant sur les relations individuelles et collectives du travail dans l'entreprise. L'approche est concrète et interactive.

Approfondir les règles en droit du travail (textes et jurisprudence), sur les thèmes essentiels de la matière, notamment sur les principales questions d'actualité.Comprendre et analyser les logiques juridiques à l'oeuvre en droit du travail, notamment sur les principales évolutions en cours.

Approfondir les règles en droit du travail (textes et jurisprudence), sur les thèmes essentiels de la matière, notamment sur les principales questions d'actualité.Comprendre et analyser les logiques juridiques à l'oeuvre en droit du travail, notamment sur les principales évolutions en cours.

Maîtriser les notions fondamentales du droit des affaires. 

Maîtriser les notions fondamentales du droit des affaires. 

Acquérir les connaissances fondamentales en droit du travail (relations individuelles et collectives) et de la protection sociale (sécurité sociale, protection sociale complémentaire) dans ses aspects internationaux et européens.Comprendre comment s'articulent les normes juridiques (droit international, droit de l'UE, droit national).Maîtriser les questions juridiques transnationales concernant l'application du droit du travail et du droit de la protection sociale (détachement, expatriation, etc.).Être en capacité de résoudre les questions juridiques concrètes rencontrées dans les entreprises en s'appuyant sur le droit social européen et international. 

Acquérir les connaissances fondamentales en droit du travail (relations individuelles et collectives) et de la protection sociale (sécurité sociale, protection sociale complémentaire) dans ses aspects internationaux et européens.Comprendre comment s'articulent les normes juridiques (droit international, droit de l'UE, droit national).Maîtriser les questions juridiques transnationales concernant l'application du droit du travail et du droit de la protection sociale (détachement, expatriation, etc.).Être en capacité de résoudre les questions juridiques concrètes rencontrées dans les entreprises en s'appuyant sur le droit social européen et international. 

Acquérir les connaissances juridiques opérationnelles pour détecter et agir efficacement contre les discriminations dans l'entreprise (prévention, identification, réparation)

Acquérir les connaissances juridiques opérationnelles pour détecter et agir efficacement contre les discriminations dans l'entreprise (prévention, identification, réparation)

Etudier le régime juridique des principales conventions conclues entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ). Savoir négocier, rédiger, qualifier un contrat adapté aux objectifs des parties.Connaître et comprendre les principales clauses insérées dans chaque type de contrat afin de prévenir les difficultés liées à son exécution.

Etudier le régime juridique des principales conventions conclues entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ). Savoir négocier, rédiger, qualifier un contrat adapté aux objectifs des parties.Connaître et comprendre les principales clauses insérées dans chaque type de contrat afin de prévenir les difficultés liées à son exécution.

 Rechercher et générer des images et des sons grâce à des méthodes et outils informatiques et dans le respect des droits. Initiation à la vérification d'images. 

 Rechercher et générer des images et des sons grâce à des méthodes et outils informatiques et dans le respect des droits. Initiation à la vérification d'images. 

Comprendre et appliquer les mécanismes fondamentaux de l'imposition du résultat de l'entreprise sous toutes ses formes: entreprise individuelle et société.Maitriser l'impôt sur le revenu et la CSG.

Comprendre et appliquer les mécanismes fondamentaux de l'imposition du résultat de l'entreprise sous toutes ses formes: entreprise individuelle et société.Maitriser l'impôt sur le revenu et la CSG.

Permettre d'acquérir une bonne connaissance de la protection sociale de base et  la mettre en pratique dans l'emploi occupé.

Permettre d'acquérir une bonne connaissance de la protection sociale de base et  la mettre en pratique dans l'emploi occupé.

Comprendre et maîtriser la TVA et les impôts sur le capital. 

Comprendre et maîtriser la TVA et les impôts sur le capital. 

Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes complémentaires de santé  et de prévoyance.Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes de retraite complémentaire.Étudier  le chômage et la préretraite.

Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes complémentaires de santé  et de prévoyance.Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes de retraite complémentaire.Étudier  le chômage et la préretraite.

Le contenu de l'unité d'enseignement  "Principes généraux de fiscalité des entreprises"  fournit à l'auditeur les outils nécessaires pour comprendre les mécanismes d'imposition des revenus. L'enseignement dispensé permettra également d'appréhender les règles fondamentales en matière de TVA.

Le contenu de l'unité d'enseignement  "Principes généraux de fiscalité des entreprises"  fournit à l'auditeur les outils nécessaires pour comprendre les mécanismes d'imposition des revenus. L'enseignement dispensé permettra également d'appréhender les règles fondamentales en matière de TVA.

Découvrir la vie patrimoniale du foyer (marié, pacsés ou concubin) et les règles communes à tous (régime primaire)Découvrir les différents régimes matrimoniaux possiblesDécouvrir les conséquences du décès d'une personneAnticiper les difficultés de la vie en protégeant son patrimoine ou ses prochesDe plus, l’UE permettra aux auditeurs en finances ou à en assurance, en reconversion ou qui n’ont jamais eu de cours de droit d’avoir une mise à niveau. Cette possibilité d’avoir une (re)mise à niveau leur permettra d’augmenter leurs chances de réussir leurs projets. L’UE étant proposée en FOAD, les auditeurs pourront facilement la suivre en complément de leur cours de Master.

Découvrir la vie patrimoniale du foyer (marié, pacsés ou concubin) et les règles communes à tous (régime primaire)Découvrir les différents régimes matrimoniaux possiblesDécouvrir les conséquences du décès d'une personneAnticiper les difficultés de la vie en protégeant son patrimoine ou ses prochesDe plus, l’UE permettra aux auditeurs en finances ou à en assurance, en reconversion ou qui n’ont jamais eu de cours de droit d’avoir une mise à niveau. Cette possibilité d’avoir une (re)mise à niveau leur permettra d’augmenter leurs chances de réussir leurs projets. L’UE étant proposée en FOAD, les auditeurs pourront facilement la suivre en complément de leur cours de Master.

Toute personne est aujourd'hui concernée par l'usage désormais banalisé d'outils informatiques dans sa vie personnelle et professionnelle.Il y a donc lieu de mettre en état les élèves et le personnel du Cnam de maîtriser les compétences qui sont désormais indispensables à la vie professionnelle, à la poursuite d'études supérieures et d'être capables de faire évoluer ces compétences en fonction des développements technologiques,de pouvoir établir qu'ils maîtrisent des compétences qui les aideront à poursuivre au mieux leur activité professionnelle et s'il y a lieu à modifier leur insertion dans le monde des activités professionnelles à la fin de leur cursus.

Toute personne est aujourd'hui concernée par l'usage désormais banalisé d'outils informatiques dans sa vie personnelle et professionnelle.Il y a donc lieu de mettre en état les élèves et le personnel du Cnam de maîtriser les compétences qui sont désormais indispensables à la vie professionnelle, à la poursuite d'études supérieures et d'être capables de faire évoluer ces compétences en fonction des développements technologiques,de pouvoir établir qu'ils maîtrisent des compétences qui les aideront à poursuivre au mieux leur activité professionnelle et s'il y a lieu à modifier leur insertion dans le monde des activités professionnelles à la fin de leur cursus.

Étudier les règles propres aux activités civiles et commerciales et appréhender le statut de l'artisan, du commerçant, de l'EIRL, du micro-entrepreneur et des professions libérales. Comprendre le régime juridique des biens intégrant le patrimoine de l'entreprise.Étudier le régime juridique des opérations portant sur le fonds de commerce.Analyser le régime juridique du bail commercial.Appréhender les mécanismes de protection de la propriété industrielle.

Étudier les règles propres aux activités civiles et commerciales et appréhender le statut de l'artisan, du commerçant, de l'EIRL, du micro-entrepreneur et des professions libérales. Comprendre le régime juridique des biens intégrant le patrimoine de l'entreprise.Étudier le régime juridique des opérations portant sur le fonds de commerce.Analyser le régime juridique du bail commercial.Appréhender les mécanismes de protection de la propriété industrielle.

 Cette UE est dispensée 100 % en Formation à distance Aucun regroupement n'est réalisé par le Professeur Cécile Dejoux mais un suivi par forum en ligne et des activités pédagogiques. L'UE est également dispensée par des vacataires dans les centres Cnam en région en présentiel.Objectifs pédagogiques : 1. Savoir gérer les processus RH (rémunération, recrutement, formation, gestion des carrières, gestion des compétences, gestion sociale, relations sociales, communication RH).2. Maîtriser les techniques et les outils des différents domaines des ressources humaines.3. Etre capable de suivre le déploiement d'une stratégie RHCe cours s'appuie sur la lecture obligatoire des livres Ce sera l'IA générative et moi, Vuibert, 2025Fonctions RH , 5ème ed, Pearson, 2025Gestion des compétences et GPEC, Dunod, topo, 2013.Gestion des talents : la GRH d'après crise, Dunod, 2020. 

 Cette UE est dispensée 100 % en Formation à distance Aucun regroupement n'est réalisé par le Professeur Cécile Dejoux mais un suivi par forum en ligne et des activités pédagogiques. L'UE est également dispensée par des vacataires dans les centres Cnam en région en présentiel.Objectifs pédagogiques : 1. Savoir gérer les processus RH (rémunération, recrutement, formation, gestion des carrières, gestion des compétences, gestion sociale, relations sociales, communication RH).2. Maîtriser les techniques et les outils des différents domaines des ressources humaines.3. Etre capable de suivre le déploiement d'une stratégie RHCe cours s'appuie sur la lecture obligatoire des livres Ce sera l'IA générative et moi, Vuibert, 2025Fonctions RH , 5ème ed, Pearson, 2025Gestion des compétences et GPEC, Dunod, topo, 2013.Gestion des talents : la GRH d'après crise, Dunod, 2020. 

- Comprendre les enjeux et obligations de la nouvelle réglementation européenne en matière de protection des données personnelles (RGPD) et de la nouvelle loi française de protection des données- Bénéficier d'une sensibilisation au droit du numérique (projet de textes européens du paquet "données", initiation aux enjeux du droit de la propriété intellectuelle dans l'environnement numérique, commerce électronique et droit de la consommation, contrats et responsabilités sur internet, initiation au droit de la sécurité des réseaux) - Acquisition de compétences métier- Élargissement de compétences Pôle d'excellence en droit à la protection des données, et fort d'une équipe enseignante composée de professionnels et d'enseignants chercheurs reconnus, le CNAM est devenu depuis quelques années le premier organisme public de formation au droit à la protection des données personnelles, et forme chaque année plusieurs centaines de professionnels au RGPD et à la nouvelle réglementation "informatique et libertés".   

- Comprendre les enjeux et obligations de la nouvelle réglementation européenne en matière de protection des données personnelles (RGPD) et de la nouvelle loi française de protection des données- Bénéficier d'une sensibilisation au droit du numérique (projet de textes européens du paquet "données", initiation aux enjeux du droit de la propriété intellectuelle dans l'environnement numérique, commerce électronique et droit de la consommation, contrats et responsabilités sur internet, initiation au droit de la sécurité des réseaux) - Acquisition de compétences métier- Élargissement de compétences Pôle d'excellence en droit à la protection des données, et fort d'une équipe enseignante composée de professionnels et d'enseignants chercheurs reconnus, le CNAM est devenu depuis quelques années le premier organisme public de formation au droit à la protection des données personnelles, et forme chaque année plusieurs centaines de professionnels au RGPD et à la nouvelle réglementation "informatique et libertés".   

Permettre la compréhension et l' analyse commentée de la jurisprudence couvrant le champ choisi sur proposition des enseignants: méthodes, principes, raisonnements, commentaires juridiques.

Permettre la compréhension et l' analyse commentée de la jurisprudence couvrant le champ choisi sur proposition des enseignants: méthodes, principes, raisonnements, commentaires juridiques.

Choisir la forme sociale adaptée à l’entreprise ;Maîtriser le fonctionnement des principales formes de sociétés.

Choisir la forme sociale adaptée à l’entreprise ;Maîtriser le fonctionnement des principales formes de sociétés.

Comprendre les principales notions de droit pénal et de droit civil qui s'appliquent dans la relation de travail.Comprendre l'articulation du droit pénal, du droit civil et du droit du travail dans le monde du travail.Appliquer le droit de la responsabilité civile et pénale dans une optique stratégique.

Comprendre les principales notions de droit pénal et de droit civil qui s'appliquent dans la relation de travail.Comprendre l'articulation du droit pénal, du droit civil et du droit du travail dans le monde du travail.Appliquer le droit de la responsabilité civile et pénale dans une optique stratégique.

Identifier les différents moyens de financement de l'entreprise et appréhender les conséquences juridiques du choix de ceux-ci.Maîtriser le choix de la sûreté constituée afin de garantir le crédit accordé aux entreprises.Savoir proposer et négocier les garanties les plus efficaces et adaptées à l'entreprise.Approfondir les procédures permettant le recouvrement des créances.

Identifier les différents moyens de financement de l'entreprise et appréhender les conséquences juridiques du choix de ceux-ci.Maîtriser le choix de la sûreté constituée afin de garantir le crédit accordé aux entreprises.Savoir proposer et négocier les garanties les plus efficaces et adaptées à l'entreprise.Approfondir les procédures permettant le recouvrement des créances.

- Connaitre le statut et les missions du délégué à la protection des données (DPO) - Approfondir ses connaissances du RGPD et de la nouvelle loi française sur la protection des données personnelles (suite à l\'acquisition des connaissances de base de l\'UE DNT 104) - Réalisation de cas pratiques et mises en situation professionnelle - acquisition de compétences métier Pôle d\'excellence en droit à la protection des données, et fort d\'une équipe enseignante composée de professionnels et d\'enseignants chercheurs reconnus, le CNAM est par ailleurs devenu depuis quelques années le premier organisme public de formation au droit à la protection des données personnelles, et forme chaque année plusieurs centaines de professionnels au RGPD et à la réglementation \"informatique et libertés\"

- Connaitre le statut et les missions du délégué à la protection des données (DPO) - Approfondir ses connaissances du RGPD et de la nouvelle loi française sur la protection des données personnelles (suite à l\'acquisition des connaissances de base de l\'UE DNT 104) - Réalisation de cas pratiques et mises en situation professionnelle - acquisition de compétences métier Pôle d\'excellence en droit à la protection des données, et fort d\'une équipe enseignante composée de professionnels et d\'enseignants chercheurs reconnus, le CNAM est par ailleurs devenu depuis quelques années le premier organisme public de formation au droit à la protection des données personnelles, et forme chaque année plusieurs centaines de professionnels au RGPD et à la réglementation \"informatique et libertés\"

Réalisation du cas pratique de fin de parcours permettant l'obtention du certificat de spécialisation "délégué à la protection des données" (CS52), sous réserve de l'obtention des UE DNT104 et DNT105. 

Réalisation du cas pratique de fin de parcours permettant l'obtention du certificat de spécialisation "délégué à la protection des données" (CS52), sous réserve de l'obtention des UE DNT104 et DNT105. 

Comprendre l'ensemble des concepts qui sous-tendent les architectures distribuées et virtualisées dans le Cloud.Savoir concevoir et intégrer des architectures et des applications réparties, notamment dans le Cloud.

Comprendre l'ensemble des concepts qui sous-tendent les architectures distribuées et virtualisées dans le Cloud.Savoir concevoir et intégrer des architectures et des applications réparties, notamment dans le Cloud.

Acquire the know-how and skills necessary to advise companies and administrations on their legal obligations relating to digital servicesUnderstand the recent legal developments of e-commerceKnow the rules relating to online content moderation Know the rules relating to liability of intermediariesUnderstand the rules on competition in the digital marketsLearn about the penalties for violating the rules on digital services

Acquire the know-how and skills necessary to advise companies and administrations on their legal obligations relating to digital servicesUnderstand the recent legal developments of e-commerceKnow the rules relating to online content moderation Know the rules relating to liability of intermediariesUnderstand the rules on competition in the digital marketsLearn about the penalties for violating the rules on digital services

Connaître le cadre juridique et les référentiels applicables au droit de la sécurité des systèmes d\'information et de la cybersécurité en France et en Europe ;Être sensibilisé aux problématiques cybernétiques telles que la connaissance des réseaux, des systèmes et l’étude de leur fonctionnement, et des risques liés aux cybermenaces ;Identifier les cas d’usage en lien avec les enjeux de sécurité des systèmes d’information et cyber en entreprise ou en structure publique, et savoir établir les plans d’actions associés ;Connaître les acteurs de la régulation cyber en France et en Europe (ANSSI, CNIL, ENISA, etc.) ;Disposer des savoir-faire et des bonnes pratiques pour réagir en cas d’intrusion dans un système informatique ou en cas de violation de données.

Connaître le cadre juridique et les référentiels applicables au droit de la sécurité des systèmes d\'information et de la cybersécurité en France et en Europe ;Être sensibilisé aux problématiques cybernétiques telles que la connaissance des réseaux, des systèmes et l’étude de leur fonctionnement, et des risques liés aux cybermenaces ;Identifier les cas d’usage en lien avec les enjeux de sécurité des systèmes d’information et cyber en entreprise ou en structure publique, et savoir établir les plans d’actions associés ;Connaître les acteurs de la régulation cyber en France et en Europe (ANSSI, CNIL, ENISA, etc.) ;Disposer des savoir-faire et des bonnes pratiques pour réagir en cas d’intrusion dans un système informatique ou en cas de violation de données.

Connaître le régime juridique de la responsabilité des constructeurs et les règles et pratiques de l'assurance construction.

Connaître le régime juridique de la responsabilité des constructeurs et les règles et pratiques de l'assurance construction.

 Maîtriser les effets des dispositions contractuelles engageant l’entreprise.Maîtriser les dispositions régissant les contrats courants énumérés dans le programme.Adapter et faire évoluer le contenu de certains contrats en fonction de la situation d’un client ou de l’entreprise.Maîtriser l’identification des éléments constitutifs d’une infraction relevant du droit pénal.Informer les dirigeants de l’entreprise sur les conséquences d’une incrimination pénale.Maîtriser des situations ou pratiques contraires au droit de la concurrence.Accompagner le traitement de pratiques contraires au droit de la concurrence.Assister l’entreprise dans ses relations avec l’administration fiscale.Rédiger et concevoir les demandes d’agrément et de rescrit.Suivre la procédure de vérification fiscale.Apprécier l’opportunité d’accepter ou de contester une proposition de redressement.Suivre et orienter le contentieux fiscal.Assister une entreprise dans la mise en œuvre de dispositions relevant du droit de l’environnement.Assister le chef d’entreprise dans les choix juridiques et fiscaux liés à la :- constitution de sociétés ;- transformation de sociétés       -    Assister le chef d’entreprise dans le suivi juridique de la désignation et du fonctionnement               des organes de direction d’une société.Répondre à des questions courantes touchant aux implications juridiques et fiscales :- de la création et l’utilisation d’un site internet ; - du recours à l’informatique dans les transactions courantes de la vie de l’entreprise.                  -  Maîtriser le régime fiscal des opérations faites avec l’étranger (analyse des conventions, règles                 de rattachement, régimes de crédits d’impôt, risques fiscaux internationaux.Maîtriser les implications juridiques et fiscales liées aux opérations de financement de l’entreprise (choix du mode de financement, suivi du financement,).Mettre en œuvre et suivre les aspects sociaux liés à l’existence d’un groupe.Assurer la gestion fiscale des groupes (choix du régime fiscal approprié ; détermination du périmètre d’intégration fiscale ; validation des retraitements ; travaux de synthèse liés à la détermination d’un résultat fiscal de groupe). Assister le chef d’entreprise dans la gestion juridique des participations détenues dans d’autres sociétés.Choisir le mode de coopération le plus approprié sous l’angle juridique et fiscal.Participer à la constitution et suivre le fonctionnement d’un GIE. Participer, sous l’angle juridique et fiscal, à la négociation d’un contrat de location gérance.Déterminer sous l’angle juridique, fiscal et social le mode de restructuration approprié.Optimiser fiscalement l’opération e restructuration.Accompagner juridiquement l’opération de restructuration.Accompagner au plan social l’opération de restructuration.Repérer les situations exigeant le déclenchement de procédures de prévention ou de traitement des difficultés.Assurer le suivi juridique de la procédure de prévention ou de traitement des difficultés.Déterminer le mode juridique et fiscal le plus approprié pour l’opération de transmission. Évaluer et optimiser le coût fiscal de la transmission. Assurer le suivi juridique de la transmission (garanties de passif…).Maîtriser les incidences juridiques, fiscales et sociales des opérations de cessation d’activité ou de dissolution et liquidation d’une entreprise.Accompagner au plan juridique la création d’associations (statuts, assemblées…).Déterminer le régime fiscal : exonération, identification de secteurs lucratifs.

 Maîtriser les effets des dispositions contractuelles engageant l’entreprise.Maîtriser les dispositions régissant les contrats courants énumérés dans le programme.Adapter et faire évoluer le contenu de certains contrats en fonction de la situation d’un client ou de l’entreprise.Maîtriser l’identification des éléments constitutifs d’une infraction relevant du droit pénal.Informer les dirigeants de l’entreprise sur les conséquences d’une incrimination pénale.Maîtriser des situations ou pratiques contraires au droit de la concurrence.Accompagner le traitement de pratiques contraires au droit de la concurrence.Assister l’entreprise dans ses relations avec l’administration fiscale.Rédiger et concevoir les demandes d’agrément et de rescrit.Suivre la procédure de vérification fiscale.Apprécier l’opportunité d’accepter ou de contester une proposition de redressement.Suivre et orienter le contentieux fiscal.Assister une entreprise dans la mise en œuvre de dispositions relevant du droit de l’environnement.Assister le chef d’entreprise dans les choix juridiques et fiscaux liés à la :- constitution de sociétés ;- transformation de sociétés       -    Assister le chef d’entreprise dans le suivi juridique de la désignation et du fonctionnement               des organes de direction d’une société.Répondre à des questions courantes touchant aux implications juridiques et fiscales :- de la création et l’utilisation d’un site internet ; - du recours à l’informatique dans les transactions courantes de la vie de l’entreprise.                  -  Maîtriser le régime fiscal des opérations faites avec l’étranger (analyse des conventions, règles                 de rattachement, régimes de crédits d’impôt, risques fiscaux internationaux.Maîtriser les implications juridiques et fiscales liées aux opérations de financement de l’entreprise (choix du mode de financement, suivi du financement,).Mettre en œuvre et suivre les aspects sociaux liés à l’existence d’un groupe.Assurer la gestion fiscale des groupes (choix du régime fiscal approprié ; détermination du périmètre d’intégration fiscale ; validation des retraitements ; travaux de synthèse liés à la détermination d’un résultat fiscal de groupe). Assister le chef d’entreprise dans la gestion juridique des participations détenues dans d’autres sociétés.Choisir le mode de coopération le plus approprié sous l’angle juridique et fiscal.Participer à la constitution et suivre le fonctionnement d’un GIE. Participer, sous l’angle juridique et fiscal, à la négociation d’un contrat de location gérance.Déterminer sous l’angle juridique, fiscal et social le mode de restructuration approprié.Optimiser fiscalement l’opération e restructuration.Accompagner juridiquement l’opération de restructuration.Accompagner au plan social l’opération de restructuration.Repérer les situations exigeant le déclenchement de procédures de prévention ou de traitement des difficultés.Assurer le suivi juridique de la procédure de prévention ou de traitement des difficultés.Déterminer le mode juridique et fiscal le plus approprié pour l’opération de transmission. Évaluer et optimiser le coût fiscal de la transmission. Assurer le suivi juridique de la transmission (garanties de passif…).Maîtriser les incidences juridiques, fiscales et sociales des opérations de cessation d’activité ou de dissolution et liquidation d’une entreprise.Accompagner au plan juridique la création d’associations (statuts, assemblées…).Déterminer le régime fiscal : exonération, identification de secteurs lucratifs.

Objectifs pédagogiques : DROIT SOCIAL- identifier les principales évolutions récentes du droit du travail et les illustrer ;- repérer les sources du droit applicables à la relation de travail ; - régler un conflit de normes en droit du travail ;- qualifier un contrat de travail ; - distinguer le contrat de travail d’autres situations de travail (bénévolat, entreprise individuelle, soustraitance, etc.) et en tirer les conséquences juridiques ;- analyser l’interaction entre le droit du travail et l’évolution des contextes économiques.- caractériser l’infraction de travail dissimulé et ses conséquences.- identifier les missions et moyens d’action des agents de contrôle de l’inspection du travail et des directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (Direccte).- déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige du travail.- schématiser la procédure prud’homale.- informer sur la nature et les caractéristiques des modes alternatifs de règlement des différends dans le cadre d’un litige individuel prud’homal.- vérifier la légalité d’un recrutement ;- distinguer pourparlers, offre de contrat de travail et promesse unilatérale de contrat de travail ; - vérifier la formation du contrat de travail et les formalités liées à l’embauche ;- déterminer les principales obligations légales des parties à un contrat de travail ;- qualifier les clauses spécifiques d’un contrat de travail et en apprécier la validité ;- rédiger une clause du contrat de travail et en apprécier l’intérêt.- justifier le choix d’un contrat de travail dans un contexte donné ; - vérifier la légalité du motif de recours au CDD ou au CTT ;- comparer le régime juridique du CDD et du CTT ;- identifier les spécificités du portage salarial, du contrat d’apprentissage et du contrat de professionnalisation ;- apprécier l’intérêt du recours au temps partiel pour l’employeur.- identifier les cas de suspension du contrat de travail et en déduire les principaux effets ;- qualifier une modification du contrat de travail et une modification des conditions de travail ; en tirer les conséquences juridiques ;- repérer, dans une situation donnée, une modification de la situation juridique de l’employeur et en tirer les conséquences juridiques pour l’une ou l’autre des parties.- Qualifier le temps de travail effectif.- Préciser le cadre légal et conventionnel du recours aux heures supplémentaires et les obligations de l’employeur en termes de repos et de rémunération, dans une situation donnée.- Préciser les conditions et les effets du recours à l’aménagement du temps de travail, au travail de nuit et aux conventions de forfait.- Établir le cadre légal des droits à congés payés. - Identifier les dérogations au repos dominical et leur régime à partir d’une documentation.- Évaluer les marges de manœuvre de l’employeur pour faire varier le temps de travail d’un salarié.- Préciser les limites légales et conventionnelles encadrant la fixation de la rémunération.- Analyser un bulletin de salaire au regard des règles de droit étudiées.- Identifier les différentes contributions de l’employeur au financement de la formation. - Préciser les obligations de l’employeur en matière d’adaptation de ses salariés aux évolutions de l’emploi et leurs conséquences juridiques. - Repérer les différents types d’actions de formation inscrites dans un plan de formation et comprendre son intérêt pour l’employeur.- Vérifier les conditions de mobilisation du compte personnel de formation ou d’obtention d’un congé individuel de formation.- Établir le rôle des différents acteurs de la formation selon le dispositif de formation.- Vérifier la validité du règlement intérieur.- Caractériser le degré de gravité d’une faute, déterminer les sanctions associées et la procédure disciplinaire adéquate. - Apprécier l’étendue du pouvoir de contrôle du juge sur la mise en œuvre du pouvoir de sanction de l’employeur.- Vérifier le respect par l’employeur des libertés individuelles et fondamentales du salarié dans l’exercice de ses pouvoirs.- Repérer un cas de discrimination dans le cadre de la relation de travail et en tirer les conséquences juridiques- Identifier les instances chargées de la protection de la santé du salarié, et exposer leurs attributions. - Vérifier la possibilité pour un salarié d’exercer son droit de retrait et/ou son droit d’alerte, dans une situation donnée.- Analyser l’étendue de l’obligation de sécurité de l’employeur et les sanctions- Analyser la validité d’un licenciement pour motif personnel.- Apprécier la possibilité pour l’employeur d’avoir recours au licenciement pour motif économique dans un contexte donné.- Exploiter une documentation juridique relative aux obligations de l’employeur dans le cadre d’un licenciement pour motif économique.- Décrire la procédure de validation du plan de sauvegarde de l’emploi (PSE) et ses conséquences. - Déterminer le mode de rupture adapté à une situation donnée. - Préciser les conséquences financières d’une rupture du contrat de travail dans une situation donnée.- Identifier les principales institutions représentatives du personnel et leurs principales attributions.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place une institution représentative du personnel.- Caractériser les syndicats représentatifs et les syndicats non représentatifs et distinguer leurs prérogatives.- Identifier les salariés protégés et les moyens de leur protection.- Caractériser le délit d’entrave et ses sanctions.- Déterminer le champ d’application de l’accord ou de la convention ordinaire, élargi ou étendu.- Articuler les normes conventionnelles entre elles et par rapport à la loi.- Identifier les personnes habilitées à négocier des accords d’entreprise en l’absence de délégué syndical.- Vérifier les conditions de validité de l’accord ou de la convention aux différents niveaux de négociation.- Analyser la légalité et les effets d’une procédure de dénonciation d’un accord collectif.- Distinguer participation et intéressement.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place la participation.- Distinguer plan d’épargne entreprise (PEE) et plan d’épargne pour la retraite collectif (Perco).- Différencier un mouvement illicite et une grève licite.- Identifier les effets de l’exercice normal du droit de grève.- Caractériser l’exercice anormal du droit de grève et en tirer les conséquences.- Identifier une situation contraignante pouvant fonder un lock-out et préciser son régime. - Caractériser conciliation, médiation et arbitrage.- Repérer les grandes étapes et principes de la construction du droit de la protection sociale. - Schématiser l’organisation de la protection sociale : les grands acteurs de la protection sociale et les risques couverts.- Repérer les sources du droit de la protection sociale.- Identifier les différents régimes sociaux. -Identifier le régime auquel une personne est assujettie en fonction de sa situation.- Cerner les missions et moyens d’action des inspecteurs du recouvrement.- Déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige relatif à la Sécurité sociale.- Identifier les risques couverts et présenter leur régime respectif.- Distinguer la prise en charge d’un risque selon son origine professionnelle ou non.- Qualifier un accident du travail, un accident de trajet ou une maladie professionnelle.- Caractériser une faute inexcusable ou intentionnelle de l’employeur et son incidence pour l’employeur et sur le droit à réparation du salarié.- Identifier les conditions d’indemnisation du chômage, les droits et obligations du demandeur d’emploi.- Apprécier la validité du motif et des modalités de recours à l’activité partielle.- Identifier les institutions et les opérations réalisées par les régimes complémentaires.- Déterminer si un régime de protection sociale complémentaire est obligatoire ou facultatif.- Identifier les personnes assujetties. - Identifier les organismes en charge de ce régime.- Caractériser le régime social de l’assujetti.

Objectifs pédagogiques : DROIT SOCIAL- identifier les principales évolutions récentes du droit du travail et les illustrer ;- repérer les sources du droit applicables à la relation de travail ; - régler un conflit de normes en droit du travail ;- qualifier un contrat de travail ; - distinguer le contrat de travail d’autres situations de travail (bénévolat, entreprise individuelle, soustraitance, etc.) et en tirer les conséquences juridiques ;- analyser l’interaction entre le droit du travail et l’évolution des contextes économiques.- caractériser l’infraction de travail dissimulé et ses conséquences.- identifier les missions et moyens d’action des agents de contrôle de l’inspection du travail et des directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (Direccte).- déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige du travail.- schématiser la procédure prud’homale.- informer sur la nature et les caractéristiques des modes alternatifs de règlement des différends dans le cadre d’un litige individuel prud’homal.- vérifier la légalité d’un recrutement ;- distinguer pourparlers, offre de contrat de travail et promesse unilatérale de contrat de travail ; - vérifier la formation du contrat de travail et les formalités liées à l’embauche ;- déterminer les principales obligations légales des parties à un contrat de travail ;- qualifier les clauses spécifiques d’un contrat de travail et en apprécier la validité ;- rédiger une clause du contrat de travail et en apprécier l’intérêt.- justifier le choix d’un contrat de travail dans un contexte donné ; - vérifier la légalité du motif de recours au CDD ou au CTT ;- comparer le régime juridique du CDD et du CTT ;- identifier les spécificités du portage salarial, du contrat d’apprentissage et du contrat de professionnalisation ;- apprécier l’intérêt du recours au temps partiel pour l’employeur.- identifier les cas de suspension du contrat de travail et en déduire les principaux effets ;- qualifier une modification du contrat de travail et une modification des conditions de travail ; en tirer les conséquences juridiques ;- repérer, dans une situation donnée, une modification de la situation juridique de l’employeur et en tirer les conséquences juridiques pour l’une ou l’autre des parties.- Qualifier le temps de travail effectif.- Préciser le cadre légal et conventionnel du recours aux heures supplémentaires et les obligations de l’employeur en termes de repos et de rémunération, dans une situation donnée.- Préciser les conditions et les effets du recours à l’aménagement du temps de travail, au travail de nuit et aux conventions de forfait.- Établir le cadre légal des droits à congés payés. - Identifier les dérogations au repos dominical et leur régime à partir d’une documentation.- Évaluer les marges de manœuvre de l’employeur pour faire varier le temps de travail d’un salarié.- Préciser les limites légales et conventionnelles encadrant la fixation de la rémunération.- Analyser un bulletin de salaire au regard des règles de droit étudiées.- Identifier les différentes contributions de l’employeur au financement de la formation. - Préciser les obligations de l’employeur en matière d’adaptation de ses salariés aux évolutions de l’emploi et leurs conséquences juridiques. - Repérer les différents types d’actions de formation inscrites dans un plan de formation et comprendre son intérêt pour l’employeur.- Vérifier les conditions de mobilisation du compte personnel de formation ou d’obtention d’un congé individuel de formation.- Établir le rôle des différents acteurs de la formation selon le dispositif de formation.- Vérifier la validité du règlement intérieur.- Caractériser le degré de gravité d’une faute, déterminer les sanctions associées et la procédure disciplinaire adéquate. - Apprécier l’étendue du pouvoir de contrôle du juge sur la mise en œuvre du pouvoir de sanction de l’employeur.- Vérifier le respect par l’employeur des libertés individuelles et fondamentales du salarié dans l’exercice de ses pouvoirs.- Repérer un cas de discrimination dans le cadre de la relation de travail et en tirer les conséquences juridiques- Identifier les instances chargées de la protection de la santé du salarié, et exposer leurs attributions. - Vérifier la possibilité pour un salarié d’exercer son droit de retrait et/ou son droit d’alerte, dans une situation donnée.- Analyser l’étendue de l’obligation de sécurité de l’employeur et les sanctions- Analyser la validité d’un licenciement pour motif personnel.- Apprécier la possibilité pour l’employeur d’avoir recours au licenciement pour motif économique dans un contexte donné.- Exploiter une documentation juridique relative aux obligations de l’employeur dans le cadre d’un licenciement pour motif économique.- Décrire la procédure de validation du plan de sauvegarde de l’emploi (PSE) et ses conséquences. - Déterminer le mode de rupture adapté à une situation donnée. - Préciser les conséquences financières d’une rupture du contrat de travail dans une situation donnée.- Identifier les principales institutions représentatives du personnel et leurs principales attributions.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place une institution représentative du personnel.- Caractériser les syndicats représentatifs et les syndicats non représentatifs et distinguer leurs prérogatives.- Identifier les salariés protégés et les moyens de leur protection.- Caractériser le délit d’entrave et ses sanctions.- Déterminer le champ d’application de l’accord ou de la convention ordinaire, élargi ou étendu.- Articuler les normes conventionnelles entre elles et par rapport à la loi.- Identifier les personnes habilitées à négocier des accords d’entreprise en l’absence de délégué syndical.- Vérifier les conditions de validité de l’accord ou de la convention aux différents niveaux de négociation.- Analyser la légalité et les effets d’une procédure de dénonciation d’un accord collectif.- Distinguer participation et intéressement.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place la participation.- Distinguer plan d’épargne entreprise (PEE) et plan d’épargne pour la retraite collectif (Perco).- Différencier un mouvement illicite et une grève licite.- Identifier les effets de l’exercice normal du droit de grève.- Caractériser l’exercice anormal du droit de grève et en tirer les conséquences.- Identifier une situation contraignante pouvant fonder un lock-out et préciser son régime. - Caractériser conciliation, médiation et arbitrage.- Repérer les grandes étapes et principes de la construction du droit de la protection sociale. - Schématiser l’organisation de la protection sociale : les grands acteurs de la protection sociale et les risques couverts.- Repérer les sources du droit de la protection sociale.- Identifier les différents régimes sociaux. -Identifier le régime auquel une personne est assujettie en fonction de sa situation.- Cerner les missions et moyens d’action des inspecteurs du recouvrement.- Déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige relatif à la Sécurité sociale.- Identifier les risques couverts et présenter leur régime respectif.- Distinguer la prise en charge d’un risque selon son origine professionnelle ou non.- Qualifier un accident du travail, un accident de trajet ou une maladie professionnelle.- Caractériser une faute inexcusable ou intentionnelle de l’employeur et son incidence pour l’employeur et sur le droit à réparation du salarié.- Identifier les conditions d’indemnisation du chômage, les droits et obligations du demandeur d’emploi.- Apprécier la validité du motif et des modalités de recours à l’activité partielle.- Identifier les institutions et les opérations réalisées par les régimes complémentaires.- Déterminer si un régime de protection sociale complémentaire est obligatoire ou facultatif.- Identifier les personnes assujetties. - Identifier les organismes en charge de ce régime.- Caractériser le régime social de l’assujetti.

Objectifs pédagogiques : UE 2 - DROIT DES SOCIÉTÉS ET DES GROUPEMENTS D’AFFAIRES- identifier les différents éléments constitutifs du contrat de société et les caractériser ;- différencier constitution de la société et acquisition de la personnalité juridique ;- analyser les conséquences d’un acte pris par une société en formation ;- analyser le fonctionnement interne d’une société et sa représentation vis-à-vis des tiers ;- différencier les conditions et les conséquences de l’engagement de la responsabilité de la société, des dirigeants et des associés ;- analyser les conséquences de la dissolution et de la liquidation pour la personne morale et pour les associés ;- distinguer les différentes formes de société sans personnalité juridique ;- schématiser et analyser les règles de fonctionnement de chaque forme sociétaire étudiée ;- repérer dans des statuts les clauses non conformes (clause limitative de pouvoir, clause d’inaliénabilité, clause d’agrément, clause de préemption et clause d’exclusion) et les corriger ;- analyser les opérations de contrôle au sein d’une société : rôles du commissaire aux comptes, contrôle des conventions réglementées, contrôle interne, procédure d’alerte ;- différencier les principales valeurs mobilières (actions, actions de préférence, obligations) et expliquer leur régime juridique ;- distinguer les actions et les parts sociales et justifier les conséquences juridiques de cette distinction ;- analyser les opérations d’augmentation et de réduction de capital ;- analyser les conditions et les conséquences d’une transformation pour chaque type de sociétés ; - identifier les causes et les conséquences d’une dissolution spécifiques à chaque type de sociétés ; - caractériser l’économie sociale et solidaire.- identifier les principes généraux régissant les associations et les sociétés coopératives.- différencier le mandat ad hoc de la conciliation ;- caractériser la notion de cessation des paiements ; - identifier les conditions d’engagement d’une procédure collective ; - présenter les acteurs des procédures collectives ;- identifier la personne pénalement responsable, l’auteur et le complice ;-connaitre les infractions du Code de commerce.

Objectifs pédagogiques : UE 2 - DROIT DES SOCIÉTÉS ET DES GROUPEMENTS D’AFFAIRES- identifier les différents éléments constitutifs du contrat de société et les caractériser ;- différencier constitution de la société et acquisition de la personnalité juridique ;- analyser les conséquences d’un acte pris par une société en formation ;- analyser le fonctionnement interne d’une société et sa représentation vis-à-vis des tiers ;- différencier les conditions et les conséquences de l’engagement de la responsabilité de la société, des dirigeants et des associés ;- analyser les conséquences de la dissolution et de la liquidation pour la personne morale et pour les associés ;- distinguer les différentes formes de société sans personnalité juridique ;- schématiser et analyser les règles de fonctionnement de chaque forme sociétaire étudiée ;- repérer dans des statuts les clauses non conformes (clause limitative de pouvoir, clause d’inaliénabilité, clause d’agrément, clause de préemption et clause d’exclusion) et les corriger ;- analyser les opérations de contrôle au sein d’une société : rôles du commissaire aux comptes, contrôle des conventions réglementées, contrôle interne, procédure d’alerte ;- différencier les principales valeurs mobilières (actions, actions de préférence, obligations) et expliquer leur régime juridique ;- distinguer les actions et les parts sociales et justifier les conséquences juridiques de cette distinction ;- analyser les opérations d’augmentation et de réduction de capital ;- analyser les conditions et les conséquences d’une transformation pour chaque type de sociétés ; - identifier les causes et les conséquences d’une dissolution spécifiques à chaque type de sociétés ; - caractériser l’économie sociale et solidaire.- identifier les principes généraux régissant les associations et les sociétés coopératives.- différencier le mandat ad hoc de la conciliation ;- caractériser la notion de cessation des paiements ; - identifier les conditions d’engagement d’une procédure collective ; - présenter les acteurs des procédures collectives ;- identifier la personne pénalement responsable, l’auteur et le complice ;-connaitre les infractions du Code de commerce.

Donner aux auditeurs une connaissance concrète de l'état actuel des relations professionnelles et des relations sociales. Leur fournir les instruments méthodologiques d'analyse des relations professionnelles.

Donner aux auditeurs une connaissance concrète de l'état actuel des relations professionnelles et des relations sociales. Leur fournir les instruments méthodologiques d'analyse des relations professionnelles.

Acquérir la maîtrise des outils (analytiques et pratiques) permettant la mise en oeuvre d'une analyse sociologique de l'organisation du travail, des dynamiques d'emploi et des situations professionnelles.

Acquérir la maîtrise des outils (analytiques et pratiques) permettant la mise en oeuvre d'une analyse sociologique de l'organisation du travail, des dynamiques d'emploi et des situations professionnelles.

Ce cours est une initiation aux Technologies de l'Information et de la Communication dans la fonction Ressources Humaines.Le développement des systèmes d'information, la démocratisation du numérique dans la société civile et la dématérialisation de l'information ont des conséquences importantes pour la fonction RH en entreprise.Le numérique joue probablement un rôle clé dans la transformation des entreprises. Il joue également un rôle prépondérant dans le rôle que la fonction RH peut et doit jouer pour répondre aux enjeux de business auxquelles les entreprises sont confrontées dans un contexte mondial d'hyper-concurrence.Déterminant ou facilitateur de l'émergence de nouvelles formes d'organisation du travail, l'informatique au sens large est aussi un levier très concret pour la fonction RH.L'objet de ce cours est de comprendre les enjeux de business des entreprises et le rôle que les systèmes d'information RH peuvent jouer dans cette perspective pour que la fonction RH puisse relever les défis qui en découlent.

Ce cours est une initiation aux Technologies de l'Information et de la Communication dans la fonction Ressources Humaines.Le développement des systèmes d'information, la démocratisation du numérique dans la société civile et la dématérialisation de l'information ont des conséquences importantes pour la fonction RH en entreprise.Le numérique joue probablement un rôle clé dans la transformation des entreprises. Il joue également un rôle prépondérant dans le rôle que la fonction RH peut et doit jouer pour répondre aux enjeux de business auxquelles les entreprises sont confrontées dans un contexte mondial d'hyper-concurrence.Déterminant ou facilitateur de l'émergence de nouvelles formes d'organisation du travail, l'informatique au sens large est aussi un levier très concret pour la fonction RH.L'objet de ce cours est de comprendre les enjeux de business des entreprises et le rôle que les systèmes d'information RH peuvent jouer dans cette perspective pour que la fonction RH puisse relever les défis qui en découlent.

Accompagner l’émergence et la communication de l’expérience.Identifier les conditions méthodologiques et psychiques permettant de solliciter l’expérience en entretienConduire des entretiens d’accompagnement individuel.Conduire des entretiens d’émergence et d’analyse de l’expérience (dans ses dimensions sensori-motrices et réflexives).Identifier sa stratégie d’accompagnement. 

Accompagner l’émergence et la communication de l’expérience.Identifier les conditions méthodologiques et psychiques permettant de solliciter l’expérience en entretienConduire des entretiens d’accompagnement individuel.Conduire des entretiens d’émergence et d’analyse de l’expérience (dans ses dimensions sensori-motrices et réflexives).Identifier sa stratégie d’accompagnement. 

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations collectives du travail (textes et jurisprudence), en particulier les relations sociales dans l'entreprise (négociations collectives et accords collectifs, information-consultation de la représentation du personnel - CSÉ, , etc.). Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des cas concrets rencontrés en entreprise.Cette UE peut être financée avec le CPF hors Cnam Paris (cette UE fait partie du bloc de compétences Droit du travail (ce bloc de compétences constitue une partie de la Licence).

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations collectives du travail (textes et jurisprudence), en particulier les relations sociales dans l'entreprise (négociations collectives et accords collectifs, information-consultation de la représentation du personnel - CSÉ, , etc.). Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des cas concrets rencontrés en entreprise.Cette UE peut être financée avec le CPF hors Cnam Paris (cette UE fait partie du bloc de compétences Droit du travail (ce bloc de compétences constitue une partie de la Licence).

Sensibiliser  aux aspects humains du fonctionnement des organisations. Mesurer les enjeux de la GRH et du Management. Acquérir des bases en droit social. Acquérir les outils et les repères  pour mieux communiquer en situation d'encadrement

Sensibiliser  aux aspects humains du fonctionnement des organisations. Mesurer les enjeux de la GRH et du Management. Acquérir des bases en droit social. Acquérir les outils et les repères  pour mieux communiquer en situation d'encadrement

Fournir les outils et les compétences permettant d'assumer la gestion courante, sur le plan comptable et fiscal d'une entreprise.Mettre en application les connaissances et les compétences de bases de l'UE CFA 010.

Fournir les outils et les compétences permettant d'assumer la gestion courante, sur le plan comptable et fiscal d'une entreprise.Mettre en application les connaissances et les compétences de bases de l'UE CFA 010.

Connaître l'existence de certains traitements statistiques simples afin de pouvoir les réaliser ou afin de les interpréter lorsqu'ils ont été réalisés par à un département statistique ou à un institut de sondage.Cette unité d'enseignement s'adresse à des non-statisticiens.  

Connaître l'existence de certains traitements statistiques simples afin de pouvoir les réaliser ou afin de les interpréter lorsqu'ils ont été réalisés par à un département statistique ou à un institut de sondage.Cette unité d'enseignement s'adresse à des non-statisticiens.  

Comprendre les enjeux de la gestion des femmes et des hommesComprendre l'apport de la GRH au management.Comprendre les rôles de la fonction RH dans le fonctionnement des organisations.Comprendre l'articulation de la GRH avec les autres fonctions de l'entreprise.Comprendre les problématiques de Management des RH dans les organisations.

Comprendre les enjeux de la gestion des femmes et des hommesComprendre l'apport de la GRH au management.Comprendre les rôles de la fonction RH dans le fonctionnement des organisations.Comprendre l'articulation de la GRH avec les autres fonctions de l'entreprise.Comprendre les problématiques de Management des RH dans les organisations.

Cette UE est destinée à donner un panorama complet des principales techniques et méthodes de base permettant de mettre en oeuvre et de déployer des logiciels dont le principe est qu'ils fonctionnent correctement conformément aux besoins de ses utilisateurs.

Cette UE est destinée à donner un panorama complet des principales techniques et méthodes de base permettant de mettre en oeuvre et de déployer des logiciels dont le principe est qu'ils fonctionnent correctement conformément aux besoins de ses utilisateurs.

Préparer et entraîner les participants à intégrer la démarche marketing dans la conception du plan d'action commerciale et à assurer la mise en oeuvre des actions retenues.  Compléter et actualiser les connaissances des auditeurs dans le domaine de la négociation et du management des forces de vente. Présentation de l'apport de l'IA à la négociation et à la vente.

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1. Comprendre la logique d'un bulletin de paie. 2. Savoir mettre en place et décliner un processus paie. 3. Avoir les bons réflexes avec un prestataire de logiciel de paie. 3. Savoir réaliser les déclarations sociales et administratives.

1. Comprendre la logique d'un bulletin de paie. 2. Savoir mettre en place et décliner un processus paie. 3. Avoir les bons réflexes avec un prestataire de logiciel de paie. 3. Savoir réaliser les déclarations sociales et administratives.

Prolonger les bases de la paie traitées en FPG104 par une maîtrise approfondies des techniques de paie sur des situations complexes. Conduire à la prise d'autonomie dans les pratiques de paie les auditeurs

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Ce cours est le cours de synthèse du certificat gestionnaire de paie. Il forme à l'audit des rémunérations et de paie, et particulièrement aux audits de conformité/validité. Une ouverture est faite par sur les politiques de rémunération, l'équité interne et les enquêtes externes de salaire (benchmark)

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Connaître et pratiquer la mise en œuvre du logiciel de paie

Connaître et pratiquer la mise en œuvre du logiciel de paie

Cet enseignement d'introduction à l'ergonomie présente et discute les approches constructives et développementales des activités humaines au travail. Partant d'une vision rétrospective de l'évolution des approches de la santé et du travail, il analyse les processus individuels et collectifs de développement de la santé et de la performance, en vue d'agir sur les conditions qui risquent de les détériorer ou de les empêcher. L'enseignement vise ainsi à présenter des concepts qui aident à définir la santé et à caractériser les éléments de sa progression. Il s'agit par exemple d'analyser les interactions entre les dimensions psycho-sociales, l'âge, l'expérience, l'apprentissage, les régulations collectives et la construction des stratégies opératoires.Objectifs pédagogiques :Situer l’ergonomie dans les sciences du travail.Présenter l’analyse ergonomique du travail : maîtriser les concepts, démarche et méthodes.Identifier les composantes déterminantes des situations de travail sur l’activité et leurs effets sur la santé.Repérer les grands domaines d'intervention.

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L'accompagnateur est un référent qui établit avec le public reçu un parcours d'insertion sociale et professionnelle personnalisé et inscrit dans la durée (démarche administrative, demande d'aide de financement , de formation , d'emploi..). Lors d'entretiens approfondis, et en fonction du diagnostic des besoins de la personne, il construit et contractualise le parcours d'insertion sociale et/ou professionnel de la personne. L'objectif du cours est d'acquérir une  méthodologie d'accompagnement social et professionnel dans différents champ du secteur social et d'en comprendre les enjeux.

L'accompagnateur est un référent qui établit avec le public reçu un parcours d'insertion sociale et professionnelle personnalisé et inscrit dans la durée (démarche administrative, demande d'aide de financement , de formation , d'emploi..). Lors d'entretiens approfondis, et en fonction du diagnostic des besoins de la personne, il construit et contractualise le parcours d'insertion sociale et/ou professionnel de la personne. L'objectif du cours est d'acquérir une  méthodologie d'accompagnement social et professionnel dans différents champ du secteur social et d'en comprendre les enjeux.

Construire une articulation entre projet et organisation associativeAnalyser les modèles socio-économiques des associationsConduire des projets tenant compte de la mutation de contexte complexe et des dynamiques internesDéfinir des approches stratégiques nouvelles basées sur des compétences pluridisciplinaires respectueuses des spécificités associatives

Construire une articulation entre projet et organisation associativeAnalyser les modèles socio-économiques des associationsConduire des projets tenant compte de la mutation de contexte complexe et des dynamiques internesDéfinir des approches stratégiques nouvelles basées sur des compétences pluridisciplinaires respectueuses des spécificités associatives

Ce cours est en FOD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa GRESELLE-ZAÏBET, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle au 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. Ce cours a pour objet de :Permettre aux auditeurs de comprendre l'histoire, les enjeux, les objectifs, les composantes et les bases de connaissance de la fonction RH dans les organisations ;Donner aux auditeurs une vision des interactions entre la fonction RH et les principales fonctions de l'entreprise ;Explorer avec les auditeurs les enjeux RH de grandes problématiques de management des entreprises et des organisations ;Passer en revue des courants théoriques qui permettent de mieux aborder la question sociale dans les organisations et les problématiques de la relation entre la personne et l'organisation ;

Ce cours est en FOD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa GRESELLE-ZAÏBET, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle au 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. Ce cours a pour objet de :Permettre aux auditeurs de comprendre l'histoire, les enjeux, les objectifs, les composantes et les bases de connaissance de la fonction RH dans les organisations ;Donner aux auditeurs une vision des interactions entre la fonction RH et les principales fonctions de l'entreprise ;Explorer avec les auditeurs les enjeux RH de grandes problématiques de management des entreprises et des organisations ;Passer en revue des courants théoriques qui permettent de mieux aborder la question sociale dans les organisations et les problématiques de la relation entre la personne et l'organisation ;

Ce cours est dispensé en FOAD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance au 1er semestre). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa ZAÏBET-GRESELLE, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle pour le 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en FOD hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. L'objet du cours est d'apprendre à porter un diagnostic sur le fonctionnement des IRP, définir et mettre en œuvre des actions d'amélioration de l'efficacité de la représentation pour conduire les transformations des organisations.Il permettra de présenter aux auditeurs une approche opérationnelle de l'animation des instances représentatives et de la gestion du changement (croissance, décroissance et transformations) et des conflits et controverses qu'induisent ces changements. Le cours s'attache à montrer le rôle, les stratégies et les méthodes de la fonction RH dans le champ des relations sociales à partir d'une compréhension des enjeux de transformation des entreprises. 

Ce cours est dispensé en FOAD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance au 1er semestre). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa ZAÏBET-GRESELLE, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle pour le 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en FOD hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. L'objet du cours est d'apprendre à porter un diagnostic sur le fonctionnement des IRP, définir et mettre en œuvre des actions d'amélioration de l'efficacité de la représentation pour conduire les transformations des organisations.Il permettra de présenter aux auditeurs une approche opérationnelle de l'animation des instances représentatives et de la gestion du changement (croissance, décroissance et transformations) et des conflits et controverses qu'induisent ces changements. Le cours s'attache à montrer le rôle, les stratégies et les méthodes de la fonction RH dans le champ des relations sociales à partir d'une compréhension des enjeux de transformation des entreprises. 

Ce cours est proposé en FOD nationale 100% à distance par le Professeur Cécile Dejoux au Cnam Paris (et pas Ile de France) Aucun regroupement.Il est réalisé avec la collaboration d\'experts de l\'entreprise IBMCours dispensé par le Professeur Cécile Dejoux.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspDescriptif : https://www.cnam-paris.fr/digital-rh-et-intelligence-artificielle-1276252.kjsp?RF=1404475742767&EXT=cnam#RESULTATPoser le cadre des nouvelles règles et codes sociaux qui apparaissent dans les RH avec le digital et l\'intelligence artificielle (dont ChatGPT pour les RH), métaverseDresser un panorama des outils collaboratifs et des compétences associées aux pratiques du digital et de l\'intelligence artificielle utilisée en RH, utiles pour tout métier,Mettre en avant des cas d\'entreprises avec leurs approches dans le digital et les RH à l\'ère du numérique et de l\'intelligence artificielleProposer une méthodologie pour développer une stratégie, une tactique et un plan d\'action 

Ce cours est proposé en FOD nationale 100% à distance par le Professeur Cécile Dejoux au Cnam Paris (et pas Ile de France) Aucun regroupement.Il est réalisé avec la collaboration d\'experts de l\'entreprise IBMCours dispensé par le Professeur Cécile Dejoux.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspDescriptif : https://www.cnam-paris.fr/digital-rh-et-intelligence-artificielle-1276252.kjsp?RF=1404475742767&EXT=cnam#RESULTATPoser le cadre des nouvelles règles et codes sociaux qui apparaissent dans les RH avec le digital et l\'intelligence artificielle (dont ChatGPT pour les RH), métaverseDresser un panorama des outils collaboratifs et des compétences associées aux pratiques du digital et de l\'intelligence artificielle utilisée en RH, utiles pour tout métier,Mettre en avant des cas d\'entreprises avec leurs approches dans le digital et les RH à l\'ère du numérique et de l\'intelligence artificielleProposer une méthodologie pour développer une stratégie, une tactique et un plan d\'action 

Les objectifs de la formation sont proposés ainsi : - parfaire ses connaissances sur les techniques des achats et le cadre organisationnel de la fonction ; - développer sa culture des relations B2B (business to business) et comprendre l'impact des achats sur les objectifs de l'entreprise ; - perfectionner ses connaissances sur les outils, les processus et les moyens de communication liés à la fonction achats.

Les objectifs de la formation sont proposés ainsi : - parfaire ses connaissances sur les techniques des achats et le cadre organisationnel de la fonction ; - développer sa culture des relations B2B (business to business) et comprendre l'impact des achats sur les objectifs de l'entreprise ; - perfectionner ses connaissances sur les outils, les processus et les moyens de communication liés à la fonction achats.

Le cours s'articule autour de quatre objectifs pédagogiques :Connaître et pouvoir identifier les grandes logiques gestionnaires Faire le lien entre l'organisation, les conditions de travail et les dynamiques de santé Connaître et pouvoir utiliser des grilles d'analyse de manière critiqueSaisir les organisations du travail comme des espaces de rapports sociaux liés à la professionnalité, au genre et aux origines ethniques

Le cours s'articule autour de quatre objectifs pédagogiques :Connaître et pouvoir identifier les grandes logiques gestionnaires Faire le lien entre l'organisation, les conditions de travail et les dynamiques de santé Connaître et pouvoir utiliser des grilles d'analyse de manière critiqueSaisir les organisations du travail comme des espaces de rapports sociaux liés à la professionnalité, au genre et aux origines ethniques

Repérer les articulations entre travail, formation et apprentissage.Positionner la didactique professionnelle dans l'ensemble des démarches d'analyse du travail.Assimiler les concepts clés de la psychologie du travail et de l'ergonomie cognitive.Réaliser l'analyse du travail d'un professionnel de son choix  en mobilisant les méthodes et les outils de l'analyse du travail proposés dans le cadre de cet enseignement sur la didactique professionnelle.Identifier les apports de l'analyse du travail pour concevoir l'ingénierie d'une formation

Repérer les articulations entre travail, formation et apprentissage.Positionner la didactique professionnelle dans l'ensemble des démarches d'analyse du travail.Assimiler les concepts clés de la psychologie du travail et de l'ergonomie cognitive.Réaliser l'analyse du travail d'un professionnel de son choix  en mobilisant les méthodes et les outils de l'analyse du travail proposés dans le cadre de cet enseignement sur la didactique professionnelle.Identifier les apports de l'analyse du travail pour concevoir l'ingénierie d'une formation

ObjectifsMaîtriser les fonctions avancées d'Excel,Utiliser des formules complexes et fortement imbriquées,Maîtriser les dates, heures, calculs de temps, gestion de planning,Utiliser des formules multicritères,Créer des graphiques avancés de synthèse, superposition de graphes, graphes multi-échelles, bien présenter ses résultats,Utiliser le solveur, modéliser des calculs,Créer, utiliser et analyser des Tableaux Croisés Dynamiques (TCD),Créer et utiliser des Graphiques Croisés Dynamiques,Verrouiller/protéger un classeur, une feuille, des cellules ; menus déroulants et multi-déroulantsImbrications multiples et massives de formules, études de cas,Réaliser des tableaux de bords, création d'indicateurs clés ; exploiter, analyser des données.Méthodologie pour Excel (comment bien organiser ses données, quels traitements conduire sur ses données professionnelles, analyser ses résultats, présenter ses résultats...)Créer et enregistrer des macros enregistrées,Comprendre des macros de base en VBA (l'UE NFE006 traite ensuite de la programmation de macros en VBA), Organisation de l'enseignementCet enseignement se veut concret, pragmatique avec une progression pédagogique étudiée et graduée ;  un seul objectif : savoir utiliser un maximum de fonctions Excel et résoudre en autonomie de très nombreuses problématiques grâce à Excel. De très nombreux exemples de la vie courante et professionnelle sont traités, rendant cet enseignement très vivant.Si l'UE est ouverte en Formation Ouverte à Distance (FOAD)  : documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos sont mis en ligne semaine après semaine permettant de travailler de chez soi, à son propre rythme ; des séances en visio permettent de faire le point avec l'enseignant, en direct ; un forum permet des échanges concrets et réguliers de questions et réponses...Si l'UE est ouverte en "Hybride"  : nombreux documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos mis en ligne chaque semaine + au moins 2 séances de regroupements sur place ou en visio pour faire le point, reprendre des éléments de cours, corriger des exercices, répondre aux questions, etc.Si l'UE est ouverte en Présentiel : une séance sur machine de 3,5 heures, chaque semaine pendant 13 semaines (Cours/ED/TP). A ParisOuverture de l'UE uniquement au SEMESTRE 2 en "FOAD" Pas de cours à jour fixe et heure fixe : semaine après semaine, de très nombreux supports pédagogiques : documents de cours, exercices, corrigés détaillés, feuilles Excel totalement implémentées, nombreuses vidéos pédagogiques faites maison, conseils, recommandations, sont mis en ligne sur la plateforme Moodle du Cnam. Deux fois par semestre, un point est réalisé en direct et en visio avec l'enseignant, qui revient sur des points clés du cours et des exercices et répond aux questions. Cet enseignement a été totalement adapté pour celles et ceux qui ne peuvent pas venir régulièrement à des cours en présentiel et désirent travailler avec efficacité de chez eux, quand ils le souhaitent ou le peuvent dans la mesure où il n'y a pas de cours traditionnels "en direct".Inscriptions : Dès juillet 2025 et jusqu'à février 2026    https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/Début des enseignements en ligne : Début février 2026.Inscription obligatoire (paiement compris) pour accéder aux documents de cours mis en ligne sur la plateforme MoodleCoût approximatif de l'UE à 6 crédits : autour de 207 euros, financements et exonérations possibles.Pour tout problème d'inscription, de coût, de financement ou de paiement merci de contacter exclusivement la scolarité : https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/ En régionCette UE est également ouverte dans certains centres Cnam en région et dispensée par des enseignants agréés par le Cnam et le responsable national de l'UE.Le programme de l'UE est identique en région et correspond à celui défini sur cette fiche mais chaque centre régional adapte son enseignement selon les besoins.Consulter donc directement votre centre régional qui vous donnera tous les renseignements utiles ou allez sur le site Web de votre centre régional (inscriptions, frais, ouverture de l'UE, ouverture en présentiel ou à distance, modalités d'évaluation...)https://www.cnam-paris.fr/reseau-des-centres/Document non contractuel.Compatibilité avec des certificationsEntraîne et prépare à obtenir des certifications Microsoft Office Excel

ObjectifsMaîtriser les fonctions avancées d'Excel,Utiliser des formules complexes et fortement imbriquées,Maîtriser les dates, heures, calculs de temps, gestion de planning,Utiliser des formules multicritères,Créer des graphiques avancés de synthèse, superposition de graphes, graphes multi-échelles, bien présenter ses résultats,Utiliser le solveur, modéliser des calculs,Créer, utiliser et analyser des Tableaux Croisés Dynamiques (TCD),Créer et utiliser des Graphiques Croisés Dynamiques,Verrouiller/protéger un classeur, une feuille, des cellules ; menus déroulants et multi-déroulantsImbrications multiples et massives de formules, études de cas,Réaliser des tableaux de bords, création d'indicateurs clés ; exploiter, analyser des données.Méthodologie pour Excel (comment bien organiser ses données, quels traitements conduire sur ses données professionnelles, analyser ses résultats, présenter ses résultats...)Créer et enregistrer des macros enregistrées,Comprendre des macros de base en VBA (l'UE NFE006 traite ensuite de la programmation de macros en VBA), Organisation de l'enseignementCet enseignement se veut concret, pragmatique avec une progression pédagogique étudiée et graduée ;  un seul objectif : savoir utiliser un maximum de fonctions Excel et résoudre en autonomie de très nombreuses problématiques grâce à Excel. De très nombreux exemples de la vie courante et professionnelle sont traités, rendant cet enseignement très vivant.Si l'UE est ouverte en Formation Ouverte à Distance (FOAD)  : documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos sont mis en ligne semaine après semaine permettant de travailler de chez soi, à son propre rythme ; des séances en visio permettent de faire le point avec l'enseignant, en direct ; un forum permet des échanges concrets et réguliers de questions et réponses...Si l'UE est ouverte en "Hybride"  : nombreux documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos mis en ligne chaque semaine + au moins 2 séances de regroupements sur place ou en visio pour faire le point, reprendre des éléments de cours, corriger des exercices, répondre aux questions, etc.Si l'UE est ouverte en Présentiel : une séance sur machine de 3,5 heures, chaque semaine pendant 13 semaines (Cours/ED/TP). A ParisOuverture de l'UE uniquement au SEMESTRE 2 en "FOAD" Pas de cours à jour fixe et heure fixe : semaine après semaine, de très nombreux supports pédagogiques : documents de cours, exercices, corrigés détaillés, feuilles Excel totalement implémentées, nombreuses vidéos pédagogiques faites maison, conseils, recommandations, sont mis en ligne sur la plateforme Moodle du Cnam. Deux fois par semestre, un point est réalisé en direct et en visio avec l'enseignant, qui revient sur des points clés du cours et des exercices et répond aux questions. Cet enseignement a été totalement adapté pour celles et ceux qui ne peuvent pas venir régulièrement à des cours en présentiel et désirent travailler avec efficacité de chez eux, quand ils le souhaitent ou le peuvent dans la mesure où il n'y a pas de cours traditionnels "en direct".Inscriptions : Dès juillet 2025 et jusqu'à février 2026    https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/Début des enseignements en ligne : Début février 2026.Inscription obligatoire (paiement compris) pour accéder aux documents de cours mis en ligne sur la plateforme MoodleCoût approximatif de l'UE à 6 crédits : autour de 207 euros, financements et exonérations possibles.Pour tout problème d'inscription, de coût, de financement ou de paiement merci de contacter exclusivement la scolarité : https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/ En régionCette UE est également ouverte dans certains centres Cnam en région et dispensée par des enseignants agréés par le Cnam et le responsable national de l'UE.Le programme de l'UE est identique en région et correspond à celui défini sur cette fiche mais chaque centre régional adapte son enseignement selon les besoins.Consulter donc directement votre centre régional qui vous donnera tous les renseignements utiles ou allez sur le site Web de votre centre régional (inscriptions, frais, ouverture de l'UE, ouverture en présentiel ou à distance, modalités d'évaluation...)https://www.cnam-paris.fr/reseau-des-centres/Document non contractuel.Compatibilité avec des certificationsEntraîne et prépare à obtenir des certifications Microsoft Office Excel

Cette UE enseigne les pratiques de gestion des ressources humaines et de management dans les entreprises, organisations et associations, qui permettent de prévenir les discriminations et de favoriser l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ainsi que l'inclusion et le bien-être de toutes les personnes, quelles que soient leurs origines, identités, âges ou état de santé. Ces pratiques permettent aux entreprises de respecter la loi, d'améliorer leurs pratiques d'emploi pour attire et fidéliser les talents divers et de favoriser le bien-être et l'engagement  de leur personnel.

Cette UE enseigne les pratiques de gestion des ressources humaines et de management dans les entreprises, organisations et associations, qui permettent de prévenir les discriminations et de favoriser l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ainsi que l'inclusion et le bien-être de toutes les personnes, quelles que soient leurs origines, identités, âges ou état de santé. Ces pratiques permettent aux entreprises de respecter la loi, d'améliorer leurs pratiques d'emploi pour attire et fidéliser les talents divers et de favoriser le bien-être et l'engagement  de leur personnel.

Repérer dans l'entreprise les enjeux humains, sociaux, économiques et juridiques de la santé et sécurité au travail.Intégrer la santé et sécurité au travail dans la gestion de ses activités et la conduite de ses projets.Contribuer au management de la santé et sécurité au travail dans l'entreprise.

Repérer dans l'entreprise les enjeux humains, sociaux, économiques et juridiques de la santé et sécurité au travail.Intégrer la santé et sécurité au travail dans la gestion de ses activités et la conduite de ses projets.Contribuer au management de la santé et sécurité au travail dans l'entreprise.

L'auditeur sera capable deDécrire les institutions et acteurs du champ de l’intervention socialeSituer ces acteurs et institutions au niveau d’un territoireConnaître les dispositifs, instruments et outils mobilisés par les acteurs et institutions de l’accompagnement  social et professionnelAssurer un soutien méthodologique dans les démarches des personnes accompagnéesTrouver les sources d’information adéquates et pertinentesDéfinir les enjeux en lien avec les besoins des publicsConnaître les réflexions et débats autour des acteurs et institutions, des dispositifs et instruments 

L'auditeur sera capable deDécrire les institutions et acteurs du champ de l’intervention socialeSituer ces acteurs et institutions au niveau d’un territoireConnaître les dispositifs, instruments et outils mobilisés par les acteurs et institutions de l’accompagnement  social et professionnelAssurer un soutien méthodologique dans les démarches des personnes accompagnéesTrouver les sources d’information adéquates et pertinentesDéfinir les enjeux en lien avec les besoins des publicsConnaître les réflexions et débats autour des acteurs et institutions, des dispositifs et instruments 

Cours en FOD nationale (Second semestre de Mars à Juin)Les pratiques de travail se focalisant sur l’intelligence collective et le collaboratif sont au cœur des processus d’innovation. Cette UE sera l’occasion d’aborder ces thématiques en évolution et qui font des collaborateurs, les acteurs de la transformation de leur entreprise dans un environnement incertain.

Cours en FOD nationale (Second semestre de Mars à Juin)Les pratiques de travail se focalisant sur l’intelligence collective et le collaboratif sont au cœur des processus d’innovation. Cette UE sera l’occasion d’aborder ces thématiques en évolution et qui font des collaborateurs, les acteurs de la transformation de leur entreprise dans un environnement incertain.

 Les organisations connaissent des transformations de tout ordre : dans les modèles économiques, dans les méthodes de travail, dans la gestion des lieux, dans les modalités de travail (travail à distance, participation de nouveaux éco systèmes, open innovation etc.). De plus, le monde est de plus en plus incertain.Aussi, les collaborateurs doivent s’adapter et innover en continu. Il est important qu’ils aient une vue d’ensemble des grandes transformations que connaissent les entreprises, qu’ils en comprennent les enjeux, les mécanismes, qu’ils acquièrent de nouvelles compétences et qu’ils les testent dans leur environnement de travail tout en appréhendant leur impact écologique.Ce cours a pour objectif l\'acquisition de nouvelles compétences en agilité, design thinking, collaboration, numérique, IA et IA générative tout en comprenant comment s\'adapter dans un monde incertain.    

 Les organisations connaissent des transformations de tout ordre : dans les modèles économiques, dans les méthodes de travail, dans la gestion des lieux, dans les modalités de travail (travail à distance, participation de nouveaux éco systèmes, open innovation etc.). De plus, le monde est de plus en plus incertain.Aussi, les collaborateurs doivent s’adapter et innover en continu. Il est important qu’ils aient une vue d’ensemble des grandes transformations que connaissent les entreprises, qu’ils en comprennent les enjeux, les mécanismes, qu’ils acquièrent de nouvelles compétences et qu’ils les testent dans leur environnement de travail tout en appréhendant leur impact écologique.Ce cours a pour objectif l\'acquisition de nouvelles compétences en agilité, design thinking, collaboration, numérique, IA et IA générative tout en comprenant comment s\'adapter dans un monde incertain.    

Cours en FOD nationale (Second semestre de Mars à Juin)Etre en capacité de mener un projet de transformation au sein de son entreprise en mettant en place ou en utilisant des méthodes de travail fondées sur l’intelligence collective, l’agilité, le design thinking, les transformations numériques et les innovations liées à l'IA.

Cours en FOD nationale (Second semestre de Mars à Juin)Etre en capacité de mener un projet de transformation au sein de son entreprise en mettant en place ou en utilisant des méthodes de travail fondées sur l’intelligence collective, l’agilité, le design thinking, les transformations numériques et les innovations liées à l'IA.

Il s'agit d'un cours général qui complète l'UE MSE102 en proposant une approche globale du management. En complément à l'UE MSE102, il propose une vision de synthèse à 360°. C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management. Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.  

Il s'agit d'un cours général qui complète l'UE MSE102 en proposant une approche globale du management. En complément à l'UE MSE102, il propose une vision de synthèse à 360°. C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management. Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.  

Donner aux chefs de projet une méthode rigoureuse pour évaluer la faisabilité de leur projet  Record Management et le mettre en œuvre.

Donner aux chefs de projet une méthode rigoureuse pour évaluer la faisabilité de leur projet  Record Management et le mettre en œuvre.

Acquérir les outils d'analyse des organisations et d'action pour le management d’équipe et la gestion de conflits;Identifier la contribution de la gestion des ressources humaines à la performance globale des organisations.Le programme est co-construit avec l'équipe spécialisée en gestion des ressources humaines du Cnam et combine MOOC, classes inversées, mises en situation professionnelle, éclairages et regards croisés par les professionnels des secteurs sanitaire, social ou médico-social. 

Acquérir les outils d'analyse des organisations et d'action pour le management d’équipe et la gestion de conflits;Identifier la contribution de la gestion des ressources humaines à la performance globale des organisations.Le programme est co-construit avec l'équipe spécialisée en gestion des ressources humaines du Cnam et combine MOOC, classes inversées, mises en situation professionnelle, éclairages et regards croisés par les professionnels des secteurs sanitaire, social ou médico-social. 

A la fin de cette micro-certification, les auditeurs doivent être capables de :  Définir le vocabulaire lié à la désinformation et les nuances entre les différents concepts (désinformation, fake news, deep fake, mésinformatrion, complotisme…). Expliquer l’écosystème de la désinformation à travers son histoire et son évolution exponentielle. Contextualiser la désinformation pour mieux comprendre et identifier les enjeux pour une organisation en terme notamment de réputation, de sécurité, et de santé. Cartographier les différents acteurs et identifier leurs intérêts (politique, économique, médiatique…).Utiliser des outils dédiés, entre autre ceux liés à l’IA, pour détecter les fausses informations textuelles, visuelles et sonores.  Identifier, évaluer et classer les différentes sources d’information pour garantir leur fiabilité. Acquérir une compréhension approfondie des aspects sociologiques liés à la désinformation et créer des représentations graphiques pour illustrer ces concepts. 

A la fin de cette micro-certification, les auditeurs doivent être capables de :  Définir le vocabulaire lié à la désinformation et les nuances entre les différents concepts (désinformation, fake news, deep fake, mésinformatrion, complotisme…). Expliquer l’écosystème de la désinformation à travers son histoire et son évolution exponentielle. Contextualiser la désinformation pour mieux comprendre et identifier les enjeux pour une organisation en terme notamment de réputation, de sécurité, et de santé. Cartographier les différents acteurs et identifier leurs intérêts (politique, économique, médiatique…).Utiliser des outils dédiés, entre autre ceux liés à l’IA, pour détecter les fausses informations textuelles, visuelles et sonores.  Identifier, évaluer et classer les différentes sources d’information pour garantir leur fiabilité. Acquérir une compréhension approfondie des aspects sociologiques liés à la désinformation et créer des représentations graphiques pour illustrer ces concepts. 

Contribuer à l'efficacité du manager et d'une équipe, par la mise en œuvre de méthodes et de techniques adaptées, en améliorant l'organisation du travail.  

Contribuer à l'efficacité du manager et d'une équipe, par la mise en œuvre de méthodes et de techniques adaptées, en améliorant l'organisation du travail.  

Ce cours se décline en ateliers et vise à développer des compétences opérationnelles, telles que la scénarisation et la production de ressources (podcast, livret pédagogique, tutoriels), pour monter un cours EAC à destination des élèves.   Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 4, 6, 5 

Ce cours se décline en ateliers et vise à développer des compétences opérationnelles, telles que la scénarisation et la production de ressources (podcast, livret pédagogique, tutoriels), pour monter un cours EAC à destination des élèves.   Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 4, 6, 5 

Savoir maîtriser l'information spécialisée :Chercher l'information, l'évaluer, la valider.Produire, rédiger et communiquer l'information.Savoir communiquer en situation professionnelle par écrit et à l'oral.

Savoir maîtriser l'information spécialisée :Chercher l'information, l'évaluer, la valider.Produire, rédiger et communiquer l'information.Savoir communiquer en situation professionnelle par écrit et à l'oral.

Ce cours transmet des compétences opérationnelles permettant la conception, la mise en œuvre et l’analyse des enquêtes sur les publics et les dispositifs de l’EAC en contexte de Living-lab.  Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 10 

Ce cours transmet des compétences opérationnelles permettant la conception, la mise en œuvre et l’analyse des enquêtes sur les publics et les dispositifs de l’EAC en contexte de Living-lab.  Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 10 

Dans la perspective de rendre égal l’accès à l’EAC à tous les jeunes par l’engagement mutuel entre différents partenaires (communauté éducative, monde culturel, secteur associatif, société civile, Etat, collectivité territoriales), ce cours prépare à mener des actions 100% EAC pour tous.  Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 7 

Dans la perspective de rendre égal l’accès à l’EAC à tous les jeunes par l’engagement mutuel entre différents partenaires (communauté éducative, monde culturel, secteur associatif, société civile, Etat, collectivité territoriales), ce cours prépare à mener des actions 100% EAC pour tous.  Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 7 

Ce cours aborde des méthodologies qualitatives et quantitatives de l’évaluation de l’EAC. L’enseignement vise à développer des connaissances et des savoir-faire autour de l’évaluation en contexte de living-lab.  Mener une étude statistique et sociologique des données de terrain dans le champ de l’Éducation et de la Culture sur un territoire donné et sur un thème relevant de cette politique   Porter un projet de veille, d’observation et d’évaluation de dynamiques de territoires ; préparer son terrain par une recherche info-documentaire et une immersion en situation de travail et dans un environnement spécifique  Utiliser des logiciels et les outils de l’enquête quantitative et qualitative.    Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 8 et 10 

Ce cours aborde des méthodologies qualitatives et quantitatives de l’évaluation de l’EAC. L’enseignement vise à développer des connaissances et des savoir-faire autour de l’évaluation en contexte de living-lab.  Mener une étude statistique et sociologique des données de terrain dans le champ de l’Éducation et de la Culture sur un territoire donné et sur un thème relevant de cette politique   Porter un projet de veille, d’observation et d’évaluation de dynamiques de territoires ; préparer son terrain par une recherche info-documentaire et une immersion en situation de travail et dans un environnement spécifique  Utiliser des logiciels et les outils de l’enquête quantitative et qualitative.    Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 8 et 10 

Ce cours se décline en ateliers et vise à développer des compétences opérationnelles, telles que la scénarisation et la production de ressources (podcast, livret pédagogique, tutoriels), pour monter un cours EAC à destination des élèves.   Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 4, 6, 5   

Ce cours se décline en ateliers et vise à développer des compétences opérationnelles, telles que la scénarisation et la production de ressources (podcast, livret pédagogique, tutoriels), pour monter un cours EAC à destination des élèves.   Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 4, 6, 5   

Ce cours permet de mettre en perspective les politiques EAC depuis Malraux (Ministre de la culture) et comprendre pourquoi et comment aujourd’hui le plan d’action en EAC doit permettre d’atteindre 10 objectifs de la Charte EAC :   Garantir l’accessibilité universelle de l’EAC ;   Conjuguer fréquentation des œuvres et organiser des rencontres avec les créateurs,   Transmettre des connaissances via une éducation par l’art ;  Concevoir des projets d’éducation à l’art ;   Articuler tous les temps de la vie des enfants, des adolescents et des jeunes adultes dans une perspective mobilisatrice pour les familles, les pairs, les mondes de l’éducation formelle et informelle, des arts et de la culture ;   Mesurer l’impact d’un parcours soutenu en EAC pour mieux appréhender le monde contemporain,   Favoriser les conditions d’engagement mutuel entre différents partenaires investis de ces missions d’EAC (communauté éducative, monde culturel, secteur associatif, société civile, collectivités locales, État) et de projets vecteurs de dynamiques et de synergies en territoires (conception, évaluation, mise en œuvre)  Organiser une dynamique de projet en associant les partenaires.   Organiser la formation des différents acteurs pour se connaitre et partager des références communes.   Organiser des travaux de rechercher et d’évaluation permettant de cerner l’impact des actions, d’en améliorer la qualité et d’encourager les démarches innovantes.  

Ce cours permet de mettre en perspective les politiques EAC depuis Malraux (Ministre de la culture) et comprendre pourquoi et comment aujourd’hui le plan d’action en EAC doit permettre d’atteindre 10 objectifs de la Charte EAC :   Garantir l’accessibilité universelle de l’EAC ;   Conjuguer fréquentation des œuvres et organiser des rencontres avec les créateurs,   Transmettre des connaissances via une éducation par l’art ;  Concevoir des projets d’éducation à l’art ;   Articuler tous les temps de la vie des enfants, des adolescents et des jeunes adultes dans une perspective mobilisatrice pour les familles, les pairs, les mondes de l’éducation formelle et informelle, des arts et de la culture ;   Mesurer l’impact d’un parcours soutenu en EAC pour mieux appréhender le monde contemporain,   Favoriser les conditions d’engagement mutuel entre différents partenaires investis de ces missions d’EAC (communauté éducative, monde culturel, secteur associatif, société civile, collectivités locales, État) et de projets vecteurs de dynamiques et de synergies en territoires (conception, évaluation, mise en œuvre)  Organiser une dynamique de projet en associant les partenaires.   Organiser la formation des différents acteurs pour se connaitre et partager des références communes.   Organiser des travaux de rechercher et d’évaluation permettant de cerner l’impact des actions, d’en améliorer la qualité et d’encourager les démarches innovantes.  

Ce cours transmet des méthodes et outils opérationnels pour la conduite de projets d’EAC dans différents contextes. Ce cours s’appuiera sur les connaissances du public (UE sociologie des publics) pour comprendre les élèves dans leurs environnements.  Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : tous 

Ce cours transmet des méthodes et outils opérationnels pour la conduite de projets d’EAC dans différents contextes. Ce cours s’appuiera sur les connaissances du public (UE sociologie des publics) pour comprendre les élèves dans leurs environnements.  Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : tous 

 Le cours vise à identifier les réseaux de partenariat et à s’approprier de l’environnement scientifique et culturel de l’EAC à différents niveaux (local, national, etc.). Pour cela, ce cours s'articule autour de plusieurs notions clés, telles que l’idéation, l’interaction et la transmission en France et à l’international.   Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 7, 8 

 Le cours vise à identifier les réseaux de partenariat et à s’approprier de l’environnement scientifique et culturel de l’EAC à différents niveaux (local, national, etc.). Pour cela, ce cours s'articule autour de plusieurs notions clés, telles que l’idéation, l’interaction et la transmission en France et à l’international.   Articles référents de la Charte EAC pour ce cours : 7, 8 

Objectif : comprendre et utiliser la collecte et l'enrichissement des données pour l'environnement documentaireCe module introduit les classifications sur le web, la modélisation et la représentation des connaissances, les ontologies et le web sémantique, les modèles de métadonnées en gestion de l'information et les humanités numériques.Il a pour objectif opérationnel de collecter et préparer les données pour enrichir les collections des humanités numériques et générer des visualisations sur des tableaux de bords ou insérables dans des rapports. Les domaines intéressés sont ceux qui construisent des connaissances ; le secteur culturel y est privilégié.

Objectif : comprendre et utiliser la collecte et l'enrichissement des données pour l'environnement documentaireCe module introduit les classifications sur le web, la modélisation et la représentation des connaissances, les ontologies et le web sémantique, les modèles de métadonnées en gestion de l'information et les humanités numériques.Il a pour objectif opérationnel de collecter et préparer les données pour enrichir les collections des humanités numériques et générer des visualisations sur des tableaux de bords ou insérables dans des rapports. Les domaines intéressés sont ceux qui construisent des connaissances ; le secteur culturel y est privilégié.

Faire acquérir les outils de communication oraux et écrits mobilisés en situation professionnelle.Sensibiliser aux différentes ressources de l'écrit (papier ou électronique) et de l'oral à mobiliser selon les situations de travail dans une organisation

Faire acquérir les outils de communication oraux et écrits mobilisés en situation professionnelle.Sensibiliser aux différentes ressources de l'écrit (papier ou électronique) et de l'oral à mobiliser selon les situations de travail dans une organisation

Le dispositif d'aide à l’écriture a pour objectif de réassurer les personnes face aux activités de lecture et d'écriture qui leur sont demandées dans le cadre de leurs activités professionnelles ou dans le cadre de leurs études au Cnam et de leur donner des outils pour progresser dans les activités de lecture et d’écriture.Deux objectifs principaux : débloquer le passage à l'écrit et acquérir les normes de la langue écrite (adaptation à la situation de communication, organisation du texte, maitrise de la langue).

Le dispositif d'aide à l’écriture a pour objectif de réassurer les personnes face aux activités de lecture et d'écriture qui leur sont demandées dans le cadre de leurs activités professionnelles ou dans le cadre de leurs études au Cnam et de leur donner des outils pour progresser dans les activités de lecture et d’écriture.Deux objectifs principaux : débloquer le passage à l'écrit et acquérir les normes de la langue écrite (adaptation à la situation de communication, organisation du texte, maitrise de la langue).

Avoir une bonne compréhension de la veille concurrentielle et stratégique, de ses enjeux et de sa place dans la politique de l'entreprise. Acquérir les connaissances des méthodes et des ressources pour réaliser une veille concurrentielle. Réaliser en groupe une étude de cas et rédiger un rapport de veille. 

Avoir une bonne compréhension de la veille concurrentielle et stratégique, de ses enjeux et de sa place dans la politique de l'entreprise. Acquérir les connaissances des méthodes et des ressources pour réaliser une veille concurrentielle. Réaliser en groupe une étude de cas et rédiger un rapport de veille. 

- améliorer ses méthodes d'analyse et de traitement de l'information ;- acquérir des capacités relationnelles dans des situations quotidiennes de communication orales ;- développer ses capacités d'expression et de communication écrite (structurer un écrit, rédiger, mettre en forme, argumenter... )

- améliorer ses méthodes d'analyse et de traitement de l'information ;- acquérir des capacités relationnelles dans des situations quotidiennes de communication orales ;- développer ses capacités d'expression et de communication écrite (structurer un écrit, rédiger, mettre en forme, argumenter... )

L’ unité d'enseignement Gestion de la valeur probatoire et Archivage Electronique permet d’aborder les pratiques des archives d’entreprise où le document audiovisuel est intégré à l’activité de l’entreprise.

L’ unité d'enseignement Gestion de la valeur probatoire et Archivage Electronique permet d’aborder les pratiques des archives d’entreprise où le document audiovisuel est intégré à l’activité de l’entreprise.

Développer une bonne compréhension de la veille et de la recherche d’information, de ses enjeux contemporains et de sa place dans la politique des entreprises et des institutions. Maîtriser les techniques et outils professionnels pour la collecte, le traitement, la diffusion et la valorisation de l’information stratégique en contexte organisationnel et décisionnel.Les auditeurs et auditrices s’initieront aux pratiques professionnelles de la veille en travaillant par groupe sur une étude de cas concret, dans le cadre d’une mise en situation d’expertise.Organisation de la formation : 8 cours-ateliers et 3 séances de tutorat/régulation pour accompagner les auditeurs et auditrices dans la réalisation de leur étude de cas.

Développer une bonne compréhension de la veille et de la recherche d’information, de ses enjeux contemporains et de sa place dans la politique des entreprises et des institutions. Maîtriser les techniques et outils professionnels pour la collecte, le traitement, la diffusion et la valorisation de l’information stratégique en contexte organisationnel et décisionnel.Les auditeurs et auditrices s’initieront aux pratiques professionnelles de la veille en travaillant par groupe sur une étude de cas concret, dans le cadre d’une mise en situation d’expertise.Organisation de la formation : 8 cours-ateliers et 3 séances de tutorat/régulation pour accompagner les auditeurs et auditrices dans la réalisation de leur étude de cas.

Préparation, captation et traitement documentaire des enregistrements de témoins

Préparation, captation et traitement documentaire des enregistrements de témoins

Inventaire, préservation et numérisation des fonds d'images analogiques et papier.

Inventaire, préservation et numérisation des fonds d'images analogiques et papier.

Donner aux futurs responsables de gestion documentaire les bases théoriques du records management / gestion des documents d'activité et de l'archivage électronique.

Donner aux futurs responsables de gestion documentaire les bases théoriques du records management / gestion des documents d'activité et de l'archivage électronique.

Conception et utilisation de langages documentaires pour la description de l'image fixe animée et du son selon les normes, et dans le respect de la politique de transition énergétique

Conception et utilisation de langages documentaires pour la description de l'image fixe animée et du son selon les normes, et dans le respect de la politique de transition énergétique

Traitement des documents anciens et patrimoniaux  (notamment photographies et audiovisuel) selon les normes et les missions des archives publiques et dans le respect de la politique de transition énergétique

Traitement des documents anciens et patrimoniaux  (notamment photographies et audiovisuel) selon les normes et les missions des archives publiques et dans le respect de la politique de transition énergétique

Conception, spécification et administration d'un système de Digital Asset Management dans le respect de la sobriété numérique

Conception, spécification et administration d'un système de Digital Asset Management dans le respect de la sobriété numérique

Apporter à l'élève les méthodes et les outils nécessaires à la maîtrise de la communication et de l'information scientifique afin de savoir rédiger un rapport scientifique et réaliser une soutenance orale. 

Apporter à l'élève les méthodes et les outils nécessaires à la maîtrise de la communication et de l'information scientifique afin de savoir rédiger un rapport scientifique et réaliser une soutenance orale. 

L'objectif principal de ce cours est de former des responsables informatiques, chefs de projet, auditeurs et consultants en systèmes d'information, chargés de la stratégie, de la gouvernance, de l'audit et de l'évolution des systèmes d'information.Pour la gouvernance du SI, le référentiel COBIT5 est exposé avec des cas d'usage.Un cas concret de schéma directeur est présenté.L'impact du RGPD sur les différentes facettes du système d'information est également abordé. Les principaux considérants et articles du RGPD sont exposés en ce sens.Les standards de l'audit sont présentés.  

L'objectif principal de ce cours est de former des responsables informatiques, chefs de projet, auditeurs et consultants en systèmes d'information, chargés de la stratégie, de la gouvernance, de l'audit et de l'évolution des systèmes d'information.Pour la gouvernance du SI, le référentiel COBIT5 est exposé avec des cas d'usage.Un cas concret de schéma directeur est présenté.L'impact du RGPD sur les différentes facettes du système d'information est également abordé. Les principaux considérants et articles du RGPD sont exposés en ce sens.Les standards de l'audit sont présentés.  

L'unité d'enseignement Gérer des documents numériques permet d’aborder les pratiques de dématérialisation des archives d’entreprise où le document audiovisuel est intégré à l’activité de l’entreprise.

L'unité d'enseignement Gérer des documents numériques permet d’aborder les pratiques de dématérialisation des archives d’entreprise où le document audiovisuel est intégré à l’activité de l’entreprise.

Un système d’information doit évoluer en fonction des besoins de l’entreprise et de l’évolution des technologies. Les nouvelles technologies  permettent plus de performance et savent gérer des données plus complexes, moins structurées et plus volumineuses.  Au niveau des données, des applications indépendantes sont amenées à fusionner tandis que d’autres se trouvent répartie. Ces restructurations doivent être menées avec méthodologie, en préservant l’intégrité et la sécurité des données.L’accent sera mis sur :L’analyse des problèmes de l’intégration de systèmes d’information ;L’intégration sémantique des bases de données ;L’évolution du système d’information vers le Big Data, le Cloud, le Web sémantique des données et l’Open Data.L’échange de données entre les composantes d’un système de donnéesLes patterns d’intégration de données

Un système d’information doit évoluer en fonction des besoins de l’entreprise et de l’évolution des technologies. Les nouvelles technologies  permettent plus de performance et savent gérer des données plus complexes, moins structurées et plus volumineuses.  Au niveau des données, des applications indépendantes sont amenées à fusionner tandis que d’autres se trouvent répartie. Ces restructurations doivent être menées avec méthodologie, en préservant l’intégrité et la sécurité des données.L’accent sera mis sur :L’analyse des problèmes de l’intégration de systèmes d’information ;L’intégration sémantique des bases de données ;L’évolution du système d’information vers le Big Data, le Cloud, le Web sémantique des données et l’Open Data.L’échange de données entre les composantes d’un système de donnéesLes patterns d’intégration de données

Fournir une culture numérique permettant de s'engager dans des recherches d'information et des synthèses utiles à la vie professionnelle principalement sur le Web.

Fournir une culture numérique permettant de s'engager dans des recherches d'information et des synthèses utiles à la vie professionnelle principalement sur le Web.

- Acquérir une méthodologie de lecture approfondie et critique de textes en psychologie,- Présenter à l'oral un texte scientifique en psychologie du travail en vue d'en discuter certains points saillants,- Savoir effectuer une recherche bibliographique et rédiger une revue de question en psychologie du travail.

- Acquérir une méthodologie de lecture approfondie et critique de textes en psychologie,- Présenter à l'oral un texte scientifique en psychologie du travail en vue d'en discuter certains points saillants,- Savoir effectuer une recherche bibliographique et rédiger une revue de question en psychologie du travail.

Cette unité d’enseignement - constitutive du DSGC de l'INTEC - vise à préparer l’insertion professionnelle des futurs diplômés en faisant le lien entre leur formation théorique et une pratique professionnelle.Elle prépare également à l'épreuve 7 du DSCG de l'Etat.

Cette unité d’enseignement - constitutive du DSGC de l'INTEC - vise à préparer l’insertion professionnelle des futurs diplômés en faisant le lien entre leur formation théorique et une pratique professionnelle.Elle prépare également à l'épreuve 7 du DSCG de l'Etat.

Cette unité d’enseignement constitutive du DGC de l'INTEC vise à préparer l’insertion professionnelle des futurs diplômés. Elle repose à la fois sur :- l’acquisition de méthodes de communication professionnelle écrite et orale ;- la mise en pratique de ces techniques au travers d’un stage d'une durée d'au moins huit semaines ;- la prise de connaissance de la réalité des relations professionnelles dans les domaines étudiés au sein des unités composant le DGC/DCG ;- la rédaction d’un rapport lié à ce stage ;- la soutenance de ce rapport.Elle prépare également à l'épreuve 13 du DCG de l'Etat.

Cette unité d’enseignement constitutive du DGC de l'INTEC vise à préparer l’insertion professionnelle des futurs diplômés. Elle repose à la fois sur :- l’acquisition de méthodes de communication professionnelle écrite et orale ;- la mise en pratique de ces techniques au travers d’un stage d'une durée d'au moins huit semaines ;- la prise de connaissance de la réalité des relations professionnelles dans les domaines étudiés au sein des unités composant le DGC/DCG ;- la rédaction d’un rapport lié à ce stage ;- la soutenance de ce rapport.Elle prépare également à l'épreuve 13 du DCG de l'Etat.

Donner aux auditeurs, un panorama des stratégies et des démarches pour l'amélioration permanente des systèmes de production. Exposer et faire appliquer les techniques et les méthodes récentes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration et l'optimisation des performances de n'importe quel processus. Présenter et faire appliquer les méthodes modernes pour l'assurance et l'amélioration permanente de la qualité, de la fiabilité, de la sécurité, de la protection de l'environnement en présentant des applications pratiques choisies au plus près des préoccupations des participants. Pour chaque méthode sont précisées ses objectifs, ses fondements, les domaines et contraintes d'utilisation, la méthodologie de la mise en oeuvre, études de cas réels, des conseils clairs et pragmatiques et les logiciels disponibles. Il s'agit de techniques concrètes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration des performances de n'importe quel processus (industriel ou administratif présentant des variations. La formation s'appuiera sur la compréhension des normes internationales et l'usage des logiciels les plus courants.

Donner aux auditeurs, un panorama des stratégies et des démarches pour l'amélioration permanente des systèmes de production. Exposer et faire appliquer les techniques et les méthodes récentes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration et l'optimisation des performances de n'importe quel processus. Présenter et faire appliquer les méthodes modernes pour l'assurance et l'amélioration permanente de la qualité, de la fiabilité, de la sécurité, de la protection de l'environnement en présentant des applications pratiques choisies au plus près des préoccupations des participants. Pour chaque méthode sont précisées ses objectifs, ses fondements, les domaines et contraintes d'utilisation, la méthodologie de la mise en oeuvre, études de cas réels, des conseils clairs et pragmatiques et les logiciels disponibles. Il s'agit de techniques concrètes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration des performances de n'importe quel processus (industriel ou administratif présentant des variations. La formation s'appuiera sur la compréhension des normes internationales et l'usage des logiciels les plus courants.

Prendre conscience de la nécessité de collaborer pour innover mieux et plus vite et s'initier aux principaux modèles de l'innovation collaborative : écosystèmes d'innovation, réseaux d'innovation territoriaux (clusters, technopôles, pôles de compétitivité), espaces collaboratifs d'innovation (living labs, fablabs, hackerspaces...), open innovation, crowdsourcing, plateformes, communautés d'innovation, innovation participative... Savoir organiser l'innovation collaborative au sein de l'entreprise et développer les compétences clés associées.

Prendre conscience de la nécessité de collaborer pour innover mieux et plus vite et s'initier aux principaux modèles de l'innovation collaborative : écosystèmes d'innovation, réseaux d'innovation territoriaux (clusters, technopôles, pôles de compétitivité), espaces collaboratifs d'innovation (living labs, fablabs, hackerspaces...), open innovation, crowdsourcing, plateformes, communautés d'innovation, innovation participative... Savoir organiser l'innovation collaborative au sein de l'entreprise et développer les compétences clés associées.

Les objectifs sont de développer des capacités singulières d\\\'analyse et de synthèse au travers de la mise à l\\\'épreuve d\\\'une enquête portant sur un objet médiatique de controverse et de la conception/réalisation d’une restitution face public.Les auditeur·rice·s seront en mesure de situer les contours et l\\\'environnement socio-politique d\\\'une controverse, de déterminer la nature des motifs et des objets en débat, d\\\'identifier les acteurs et agents sociaux impliqués ou concernés, d\\\'éclairer la confrontation des rationalités à l\\\'œuvre, de situer et d\\\'ordonner les arguments.

Les objectifs sont de développer des capacités singulières d\\\'analyse et de synthèse au travers de la mise à l\\\'épreuve d\\\'une enquête portant sur un objet médiatique de controverse et de la conception/réalisation d’une restitution face public.Les auditeur·rice·s seront en mesure de situer les contours et l\\\'environnement socio-politique d\\\'une controverse, de déterminer la nature des motifs et des objets en débat, d\\\'identifier les acteurs et agents sociaux impliqués ou concernés, d\\\'éclairer la confrontation des rationalités à l\\\'œuvre, de situer et d\\\'ordonner les arguments.

Information Indisponible

Information Indisponible

Ce cours se focalise sur l’organisation des entreprises. L’objectif principal est de comprendre leur fonctionnement et appréhender leur gestion. Chaque thématique est abordée sous un angle théorique autant que pratique à travers des outils de gestion. L’auditeur devra prendre le point de vue du manager pour analyser une situation, la caractériser et fournir des recommandations. Faire des liens pertinents entre théories et pratiques managériales en développant une posture réflexive.

Ce cours se focalise sur l’organisation des entreprises. L’objectif principal est de comprendre leur fonctionnement et appréhender leur gestion. Chaque thématique est abordée sous un angle théorique autant que pratique à travers des outils de gestion. L’auditeur devra prendre le point de vue du manager pour analyser une situation, la caractériser et fournir des recommandations. Faire des liens pertinents entre théories et pratiques managériales en développant une posture réflexive.

Il s'agit d'un cours général proposant une approche globale du management : il aborde par conséquent les diverses questions liées à la direction et à la gestion d'une entreprise (exception faite des aspects juridiques). Il propose une vision de synthèse, à 360°, des différentes fonctions de l'entreprise.C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management.Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.Il constitue aussi un prérequis pour les cours de spécialisation, notamment dans le domaine de la stratégie d'entreprise : MSE201 (analyse stratégique), MSE204 (processus stratégiques), MSE211 (business plan), MSE210 (innovation de business model).

Il s'agit d'un cours général proposant une approche globale du management : il aborde par conséquent les diverses questions liées à la direction et à la gestion d'une entreprise (exception faite des aspects juridiques). Il propose une vision de synthèse, à 360°, des différentes fonctions de l'entreprise.C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management.Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.Il constitue aussi un prérequis pour les cours de spécialisation, notamment dans le domaine de la stratégie d'entreprise : MSE201 (analyse stratégique), MSE204 (processus stratégiques), MSE211 (business plan), MSE210 (innovation de business model).

Identifier les spécificités d’une organisation donnée selon sa forme.Repérer les enjeux auxquels une organisation donnée doit faire face, dans l’environnement actuel.Analyser la prise en compte des parties prenantes par une organisation et expliquer les points communs et les divergences entre leurs intérêtsAnalyser les dispositifs liés à la responsabilité sociale de l’entreprise pour une organisation donnée. Distinguer les niveaux de management et expliquer leur rôle dans une situation donnée.Distinguer pouvoir, autorité, leadership et identifier les sources du pouvoir.Distinguer les différents niveaux de stratégies.Identifier la (les) source (s) d’avantage concurrentiel d’une entreprise.Identifier, analyser et justifier la démarche stratégique suivie par une organisation.Conduire un diagnostic stratégique à l’aide des outils d’analyse adéquats.Justifier et analyser la pertinence des décisions stratégiques opérées par une organisation à partir de son diagnostic et en fonction des enjeux.Identifier et analyser la pertinence d’une forme organisationnelle en s’appuyant sur la théorie des organisations.Proposer des modes d’animation adaptés à un individu ou à un groupe.Mettre en évidence l’importance de la communication et de la culture dans l’animation d’une organisation.Analyser un conflit dans une situation organisationnelle donnée et proposer des démarches de résolution.Analyser la chaîne de valeur d’une organisation en différenciant les activités principales et les activités de support.Mettre en évidence les variables à piloter par les managers opérationnels dans une organisation donnée.Repérer et analyser les moyens et les outils mis en œuvre par chaque activité.Analyser l’impact du numérique sur toutes les activités de l’organisation.Identifier les contributions des activités à des problématiques managériales actuelles. 

Identifier les spécificités d’une organisation donnée selon sa forme.Repérer les enjeux auxquels une organisation donnée doit faire face, dans l’environnement actuel.Analyser la prise en compte des parties prenantes par une organisation et expliquer les points communs et les divergences entre leurs intérêtsAnalyser les dispositifs liés à la responsabilité sociale de l’entreprise pour une organisation donnée. Distinguer les niveaux de management et expliquer leur rôle dans une situation donnée.Distinguer pouvoir, autorité, leadership et identifier les sources du pouvoir.Distinguer les différents niveaux de stratégies.Identifier la (les) source (s) d’avantage concurrentiel d’une entreprise.Identifier, analyser et justifier la démarche stratégique suivie par une organisation.Conduire un diagnostic stratégique à l’aide des outils d’analyse adéquats.Justifier et analyser la pertinence des décisions stratégiques opérées par une organisation à partir de son diagnostic et en fonction des enjeux.Identifier et analyser la pertinence d’une forme organisationnelle en s’appuyant sur la théorie des organisations.Proposer des modes d’animation adaptés à un individu ou à un groupe.Mettre en évidence l’importance de la communication et de la culture dans l’animation d’une organisation.Analyser un conflit dans une situation organisationnelle donnée et proposer des démarches de résolution.Analyser la chaîne de valeur d’une organisation en différenciant les activités principales et les activités de support.Mettre en évidence les variables à piloter par les managers opérationnels dans une organisation donnée.Repérer et analyser les moyens et les outils mis en œuvre par chaque activité.Analyser l’impact du numérique sur toutes les activités de l’organisation.Identifier les contributions des activités à des problématiques managériales actuelles. 

Ce cours se nomme  "Gestion des Talents, GPEC et IA générative ":1. Savoir mettre en place dans une organisation une gestion talents et une GPEC2. Etre au courant des pratiques RH les plus innovantes (digital RH,  gestion de la diversité, knowledge management et réseaux sociaux, recrutement par internet, coaching, mentoring etc...).3. Avoir une bonne connaissance de l'IA générative et l'utiliser dans les pratiques RH Aucun regroupement. Examen en ligne sans déplacement.Ce cours est dispensé par des vacataires en région en présentiel ou 100% à distance à Paris mais on peut suivre le cours de n'importe où. 

Ce cours se nomme  "Gestion des Talents, GPEC et IA générative ":1. Savoir mettre en place dans une organisation une gestion talents et une GPEC2. Etre au courant des pratiques RH les plus innovantes (digital RH,  gestion de la diversité, knowledge management et réseaux sociaux, recrutement par internet, coaching, mentoring etc...).3. Avoir une bonne connaissance de l'IA générative et l'utiliser dans les pratiques RH Aucun regroupement. Examen en ligne sans déplacement.Ce cours est dispensé par des vacataires en région en présentiel ou 100% à distance à Paris mais on peut suivre le cours de n'importe où. 

S'approprier les notions fondamentales de la prospective (principes, concepts).

S'approprier les notions fondamentales de la prospective (principes, concepts).

Comprendre et maitriser le fonctionnement d'un SGBD Relationnel pour devenir capable d'analyser les problèmes de performance et de cohérence et de proposer des solutions fondées. Un des principaux débouchés de la formation est une fonction d'administrateur de bases de données. Le contenu du cours permet de mieux appréhender le noyau du SGBD, l'optimisation des requêtes, la génération des statistiques, et le parallélisme des opérateurs indispensables pour obtenir de véritables gains de performances lors de l'utilisation de la base de données.Au programme, nous mettons l'accent sur le stockage des données, les différentes techniques d'indexation qui sont la base de l'optimisation (comment bien choisir son index), les coûts des opérations de manipulation du SGBD (pour éviter de faire des requêtes couteuses), l'optimisation et la génération d'un plan d'exécution, la maitrise des outils de type EXPLAIN (comprendre ce que produit l'optimiseur), les différents SGBD existants sur le marché et leurs approches en terme d'optimisation avec Oracle, MySQL, SQL Server (Microsoft), DB2 (IBM), PostgreSQL, SQLite. Les techniques de concurrence d'accès et de reprise sur panne sont également présentées.Afin de mieux appréhender ce cours, il est indispensable d'avoir déjà suivi un cours sur les fondements, l'interrogation et la conception de bases de données telles qu'ils sont abordés dans l'UE NFP107. Ce cours est donc une suite logique à NFP107 et va approfondir les bases acquises. La formation d'experts dans ce domaine est un des besoins reconnus de l'industrie dans le domaine de l'ingénierie des systèmes de gestion des bases de données et est une des composantes de nombreux métiers: Architecte de SGBD, Administrateur de Bases de données, Ingénieur en Systèmes de gestion de données, Gestionnaire d'entrepôts de données, Urbaniste, etc.Mise en pratique. Cette maîtrise passe par la compréhension de techniques (optimisation de l'accès au support physique, algorithmique, stratégies d'optimisation) et leur mise en pratique sous forme de Travaux Pratiques avec le SGBD Oracle. Nous y étudierons l'extraction des informations nécessaires au DBA, l'exploitation de EXPLAIN, et l'optimisation de requêtes à travers des exemples typiques auxquels sont confrontés les DBA.

Comprendre et maitriser le fonctionnement d'un SGBD Relationnel pour devenir capable d'analyser les problèmes de performance et de cohérence et de proposer des solutions fondées. Un des principaux débouchés de la formation est une fonction d'administrateur de bases de données. Le contenu du cours permet de mieux appréhender le noyau du SGBD, l'optimisation des requêtes, la génération des statistiques, et le parallélisme des opérateurs indispensables pour obtenir de véritables gains de performances lors de l'utilisation de la base de données.Au programme, nous mettons l'accent sur le stockage des données, les différentes techniques d'indexation qui sont la base de l'optimisation (comment bien choisir son index), les coûts des opérations de manipulation du SGBD (pour éviter de faire des requêtes couteuses), l'optimisation et la génération d'un plan d'exécution, la maitrise des outils de type EXPLAIN (comprendre ce que produit l'optimiseur), les différents SGBD existants sur le marché et leurs approches en terme d'optimisation avec Oracle, MySQL, SQL Server (Microsoft), DB2 (IBM), PostgreSQL, SQLite. Les techniques de concurrence d'accès et de reprise sur panne sont également présentées.Afin de mieux appréhender ce cours, il est indispensable d'avoir déjà suivi un cours sur les fondements, l'interrogation et la conception de bases de données telles qu'ils sont abordés dans l'UE NFP107. Ce cours est donc une suite logique à NFP107 et va approfondir les bases acquises. La formation d'experts dans ce domaine est un des besoins reconnus de l'industrie dans le domaine de l'ingénierie des systèmes de gestion des bases de données et est une des composantes de nombreux métiers: Architecte de SGBD, Administrateur de Bases de données, Ingénieur en Systèmes de gestion de données, Gestionnaire d'entrepôts de données, Urbaniste, etc.Mise en pratique. Cette maîtrise passe par la compréhension de techniques (optimisation de l'accès au support physique, algorithmique, stratégies d'optimisation) et leur mise en pratique sous forme de Travaux Pratiques avec le SGBD Oracle. Nous y étudierons l'extraction des informations nécessaires au DBA, l'exploitation de EXPLAIN, et l'optimisation de requêtes à travers des exemples typiques auxquels sont confrontés les DBA.

Favoriser une mobilité, faire progresser sa carrière ou élargir sa  gamme d'options professionnelles, grâce à des compétences élargies et interdisciplinaires. L'objectif est de maîtriser les concepts susceptibles de développer dans l'action, les outils de la gouvernance et de l'aide à la décision dans le champ des activités de recherche et d'appréhender les grands enjeux du domaine; il est aussi de pouvoir participer aux débats sur le devenir des politiques de recherche et d'innovation et sur les relations science - société.

Favoriser une mobilité, faire progresser sa carrière ou élargir sa  gamme d'options professionnelles, grâce à des compétences élargies et interdisciplinaires. L'objectif est de maîtriser les concepts susceptibles de développer dans l'action, les outils de la gouvernance et de l'aide à la décision dans le champ des activités de recherche et d'appréhender les grands enjeux du domaine; il est aussi de pouvoir participer aux débats sur le devenir des politiques de recherche et d'innovation et sur les relations science - société.

Initier à la démarche du développement durable et à son application à l'énergétique.Présenter des outils utiles pour le développement durable (bilan carbone, ACV ).Sensibiliser aux enjeux énergétiques dans la perspective du développement durable.Ouverture des marchés de l'énergie.Énergies renouvelables et développement durable.Ouverture au delà de la technique : sociale, économie, aménagement.

Initier à la démarche du développement durable et à son application à l'énergétique.Présenter des outils utiles pour le développement durable (bilan carbone, ACV ).Sensibiliser aux enjeux énergétiques dans la perspective du développement durable.Ouverture des marchés de l'énergie.Énergies renouvelables et développement durable.Ouverture au delà de la technique : sociale, économie, aménagement.

Enseigner aux auditeurs les méthodes de conduite d’un projet ainsi que les outils de base analyser l’environnement des organisations, des entreprises, des établissements, établir un diagnostic et mettre en oeuvre le scénario de changement retenu ou coordonner un parcours.Initier les auditeurs à la démarche d'évaluation et de production d’outils opérationnels pour la mise en place des projets de services, d'entreprises, d'organisations et d’établissements innovants.  

Enseigner aux auditeurs les méthodes de conduite d’un projet ainsi que les outils de base analyser l’environnement des organisations, des entreprises, des établissements, établir un diagnostic et mettre en oeuvre le scénario de changement retenu ou coordonner un parcours.Initier les auditeurs à la démarche d'évaluation et de production d’outils opérationnels pour la mise en place des projets de services, d'entreprises, d'organisations et d’établissements innovants.  

Maîtriser les différentes étapes de la constitution et du fonctionnement d’une société. 

Maîtriser les différentes étapes de la constitution et du fonctionnement d’une société.